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老师布置了一篇作文，字数要求600字，晚上10点半了，12岁的女孩怎么也写不出。一边是昏昏欲睡的孩子，一边是严格要求的老母亲，最后，快要崩溃的女孩拿起电话，向110报警求助：妈妈说我作文写得不好，不让我睡觉……
不写作业，母慈子孝；一写作业，鸡飞狗跳。这到底是咋回事？
6月12日晚上10点半，海宁市公安局110接警电话响起，一个稚嫩的声音还带着哭腔，向警察叔叔们发出求助：“妈妈说我作文写得不好，不让我睡觉……”
电话中，女孩说自己今年12岁，家在长安镇（高新区）一个小区内。妈妈就在旁边但是不愿意接听电话，女孩语气中满是委屈。
虽然事情不大，但既然接到报警了，盐仓派出所的值班民警徐金耀还是带领队员赶往现场处置。
赶到现场后，处警队员见到报警的女孩小董，也看了电话中提及的那篇作文《我渴望长大》。
细读下来，其实写得还挺不错。
《我渴望长大》
每个人都渴望长大，
因为长大以后无拘无束，
想干什么，就干什么。
……
我渴望长大，
因为长大可以像鸟儿一样飞翔，
像鱼儿一样游泳。
我渴望长大……
当然，最大的矛盾点是，这篇作文，没有达到老师要求的600字。
小董的母亲赵女士告诉民警，她们一家来自安徽，目前女儿小董就读小学六年级，虽然她平时工作比较忙，但非常重视女儿的学业。
赵女士说出了自己担忧，因为女儿的语文作业有明确要求，作文的字数要600个字左右。而当晚在检查女儿作文时，发现只写了300个字左右，没有达到作文的字数要求。赵女士担心这样写作文会影响女儿最终的考试成绩，所以要求她重写。
对此，女儿提出了抗议，不愿意重写作文。
母女间因此发生矛盾。
双方僵持不下，正在气头上的赵女士说了句：“今晚不把作文重新写好，就不准你睡觉！”听妈妈这么说，女儿感觉很委屈，更多的是无助，最后她想到了打110找警察叔叔帮忙。
听到这里，民警徐金耀已经大致了解了事情的原由，他开始充当起家庭“辅导员”的角色。
徐金耀宽慰赵女士，孩子能写出这篇《我渴望长大》，其实是把内心渴望长大、渴望自由的愿望真实地写了出来。平时教育要注意方法，也要学会发现孩子的优点，
不要过于纠结作文字数是否达标，要更多把注意力放在关心孩子思想状态上，循循善诱。
然后民警又耐心地与小董沟通，告诉她，其实母亲严格要求作文字数是督促她完成学习任务，作为家长严格要求是对的，希望小董也能够理解家长的心情。听完警察叔叔的话，小董也不好意思地点头答应。
经过半个多小时的劝导，最后，双方都认识到了自己的错误。赵女士表示今后教育孩子要注意方式方法；小董也表示今后要尊重母亲，努力完成自己的学习。
看到母女双方已经回归心平气和，徐金耀和队员也安心地离开了。
其实在我们身边，经常会发生一些因为辅导孩子作业而引发的矛盾，你有什么应对高招？
延伸阅读：
辅导作业爸妈吵翻，儿子哭着报警：我妈跑了！我写作业还不行吗？
“警察叔叔，爸妈吵架妈妈气得离家出走啦！什么你问吵架原因？是因为我不写作业……”最近，浙江杭州一对夫妻因为辅导孩子功课吵了起来，委屈的妻子一气离家出走，急得儿子赶紧用爸爸的手机报警！
“我报的警，我妈妈跑出来了，我爸爸在想办法让我妈妈回去。”民警找到报警男孩西西时，今年10岁的他说话思路清楚，一口气报出了自己家的地址。
民警了解到，西西今年读小学四年级，当晚不肯认真做作业，一直在看电视，妈妈看到之后，一怒出手打了西西。
“我妈让我看英语，我没学过的，老师没教，我不知道意思是什么，我妈就让我看。”西西说。
这一幕恰好被西西的父亲看见，两人因教育观念不同吵了起来。吵着吵着，西西妈妈觉得很委屈，一气之下离家出走。
担心妻子出事的丈夫立马追了出去，而争吵的“核心”西西更是担心，立即用爸爸的手机拨打了报警电话。
经过民警的调解，夫妻二人都意识到了自己的错误，并且保证下次再出现问题时，一定会冷静处理。
西西则说，自己今后会好好复习功课，不再惹妈妈生气。
不做作业母慈子孝
一做作业鸡飞狗跳！
这次不但是母子吵得不可开交
更是“升级”成了夫妻矛盾！
辅导孩子功课时
父母们要“佛系”一点
先念三遍：
亲生的，
亲生的，
亲生的！
“吼”百害无一利，“零吼叫”辅导作业又难坚持？家长需学这四招
“这么简单不会做，你干什么吃的？”“这么笨呢，说几遍了不会记？”……每当辅导孩子的作业，不少家长就不自觉开启了“吼叫模式”，甚至患上“恐辅症”。一组家长“崩溃吼叫式”辅导作业的视频更是在网上久传不衰。
不写作业母慈儿孝，一写作业鸡飞狗跳。如此难题如何破解？专家认为，长期吼叫对于孩子身心发育和成长无益，建议家长客观看待作业性质，少吼孩子，同时逐渐尝试“零吼叫”。
“家长也知道‘吼叫式’辅导作业不对、孩子压力大等，但就是控制不住，根本原因是竞争和评价机制造成的。”中国青少年研究中心少年儿童研究所所长、中国教育学会家庭教育专业委员会理事孙宏艳说。她认为，眼下孩子的成绩跟很多东西挂钩。比如，将来要读的学校、未来的工作等。“根本上还是竞争和评价的‘指挥棒’指的方向不对。”
在孙宏艳看来，“吼叫式”辅导作业“有百害而无一利”，对孩子的行为、情绪、心理、精神等都会带来负面影响。行为上，动不动对孩子“吼叫”，将遏制孩子的创造力。“容易把孩子的好想法吓回去。轻松愉快的氛围，将促进学习。”情绪上，家长的吼叫可能造成孩子焦虑、胆小、抑郁、晚上睡觉不踏实等；心理方面，长期“吼叫”将降低孩子自信，厌恶学习。“人对自我的判断其实来自于别人的评价。爸妈总是训斥，慢慢就降低了其自信，强化了自卑。”精神方面，精神状态不好，焉头搭脑、唯唯诺诺，甚至可能受到精神刺激。
那么，家长在辅导孩子作业时，究竟该用什么姿势呢？孙宏艳给了四点建议。
首先，最根本的是家长要转变对作业的认知观念。“不会有哪次作业影响和改变人生”，把作业看成只是学习的诊断手段，心态就会好一些；第二，家长要学会自我情绪管控。“想发火时，不妨深呼吸三次，或者出去走一下；又或者，滞后三分钟再与孩子说话。”第三，做减法。“暴怒和情绪差是一种坏习惯。矫正坏习惯要用‘减法’。比如原来一周‘吼’五次，制定目标要求自己下周‘吼’两次，慢慢递减直至‘零吼叫’。”最后，家长要真正给孩子具体的帮助，而不是停留在唠叨和训斥上。“教育是一个‘三分教，七分等’的过程，需要提供具体的方法，更要等待孩子成长。比如怎样改掉马虎的习惯，怎样让孩子动感统合，眼看的和脑袋想的，协调表达到笔尖上。”
来源：综合钱江晚报、江苏新闻 、北京晚报
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