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匡衡勤学 葛洪 匡衡，字稚圭，勤学而无烛。邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。衡能说《诗》，时人为之语曰：“无说《诗》，匡鼎来。匡说《诗》，解人颐。”鼎衡小名也。时人畏服之如是，闻者皆解颐欢笑。 1. 解释下列划线字的意思。 （1）邻舍有烛而不逮（ ） （2）而不求偿（ ） （3）愿得主人书遍读之（ ） （4）资给以书（ ） （5）解颐欢笑（ ） （6）邑人大姓文不识（ ） 2. “遂成大学”中的“大学”与今义有何区别？ 古义（文中义）： 。 今义： 。 3. 本文记叙了匡衡哪几方面的勤学故事？ 。 4. 主人感叹的原因是什么？ 。 5. 文章是运用什么方法来表现匡衡的才华的？ 。 6. 从文章中能看出匡衡少年时处境怎样？ 。 7. 文章中的邑人是怎样的形象？ 。 8. 读过此文，有什么体会？结合匡衡和你所知道的其他古人勤奋学习的故事，联系实际谈谈感想。 。 1. （1）及，到达。（2）报偿，工钱。（3）希望。（4）提供。（5）开颜。 （6）同乡人。 2. 古（文中）义是指大学问家；今义指教育的一个层次。 3. 两方面：（1）凿壁引光。（2）佣作求学。 4. 感叹匡衡家贫而志远。 5. 侧面描写，通过时人评价来表现匡衡说《诗》的精妙。 6. 家境十分贫寒。 7. 邑人虽“文不识”，但能理解匡衡求书读的心情，并给予方便。 8. 提示：如“囊萤映雪、头悬梁、锥刺股”等勤学故事。 （五）1. （1）首联；（2）颔联；（3）颈联；（4）尾联。 2. “山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”这句不仅景写得好，而且还富有哲理，能给人许多联想和启迪，已成为传世警句。 3. 紧扣“村”，写了村里的人，村里的景，村里的事，村里的情。
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