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大班社会活动教案《名字的故事》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中,让幼儿感知自己名字的与众不同,大胆交流名字的由来,体会家长对自己的期望,能辨认自己或他人的姓氏,对汉字感兴趣,感受中国姓氏的丰富,通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容,快来看看幼儿园大班社会活动《名字的故事》含反思教案吧。
活动目标 1、能辨认自己或他人的姓氏,对汉字感兴趣,感受中国姓氏的丰富。 2、感知自己名字的与众不同,大胆交流名字的由来,体会家长对自己的期望。 3、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。 4、大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。 活动准备 1、事先请幼儿向家长了解自己名字的写法、含义及小故事。 2、孩子姓名的字卡、《百家姓》视频及挂图、地震中出生的孩子照片。 活动过程 1、导入出示老师的姓氏 孔 字字卡,激发幼儿的兴趣,让幼儿知道 孔 是老师的姓氏,也是 孔子 的 孔 。 2、新授 (1)游戏:开火车。了解幼儿姓氏,请同姓的幼儿握握手。 (2)提问:你还知道哪些姓氏? 教师总结:中国有十多亿人口,姓氏也有很多。(引出百家姓) (3)看课件《百家姓》视频,感受中国姓氏的丰富。 出示《百家姓》前一百位的姓氏,让幼儿观察了解:前一百位的姓氏有几行?每行有几个姓氏?你的姓氏排第几?大声地念出来。 你还认识其他的姓氏吗?排第几位? (4)提问:你的姓氏和爸爸一样还是和妈妈一样?爸爸姓什么?爷爷姓什么? 教师总结:我们中国的姓氏是一代一代传承下来的,按照中国人的传统,我们都是随爸爸的姓,也有跟妈妈姓的;有一个字的姓,也有两个字的姓,这是我们中国特有的。 (5)出示只显示姓的名字请幼儿猜。 教师总结:中国人同姓的很多,光看姓不能知道是谁,还要有名。 将写有全班幼儿姓名的字卡贴在黑板上,请幼儿找找自己的名字在哪里?大声地念出来。 你还认识其他小朋友的名字吗?你知道你们老师的名字吗? (6)老师介绍自己名字的含义。请挨着的两个小朋友互相交流自己名字的故事。 (7)请幼儿讲述自己名字的含义和故事。 教师总结:我们的名字都有特殊的含义和故事,包含了父母对我们的爱和期望,所以我们要做一个孝顺和懂得感恩的人。 三、活动延伸 1、看课件:地震中出生的婴儿照片,讲述婴儿名字的由来,引出我们共同的名字 中国人。 2、鼓励幼儿爱祖国,长大报效祖国。请幼儿签上自己的名字(音乐《相亲相爱一家人》)。 3、教师总结。(音乐《大中国》) 活动反思: 1、在寻找名字特点的这一阶段,花了较长的时间,对于名字的字数不同这一区别幼儿始终没有讲出来,作为 教师,应在这个时候进行提问,引出这一区别。可以有意识地选择两个名字,让幼儿说出不同。 2、对于姓是跟父亲还是母亲这一敏感话题停留时间过长。 3、在整个教学过程中,教师的表情与手势语的运用不够,比较生硬。 4、对于幼儿回答的反馈不够,对于幼儿的回答可以有意识的进行表扬,活跃幼儿的思维。 5、在本次教学完成后,可以出示百家姓,作为活动延伸,使得整个活动更为完整。
小百科:姓名有广义与狭义之分,还有小名、别名、绰号、乳名等。广义的姓名包括公民的姓氏和名字以及法人和非法人团体的名称;狭义的姓名仅指公民的姓氏和名字。为名和字的合称。在中国古代,名、字分开使用。今合称“名字”,则指姓名或名。
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