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近日，河南某中学高三年级举办“感恩教育”活动，2000多名学生对父母行跪拜礼。有网友质疑感恩方式，遭学校官号回怼。校方声明称，选择“叩拜礼”是创新，也是弘扬传统文化。策划者觉得这样更能震撼人心，更能表达至诚的感恩之情，也更能让人终身牢记。
学校组织学生集体向父母跪拜，类似场景在各地的“感恩教育”中频频上演，这似乎谈不上“创新”，将“叩首礼”理解为中华传统优秀文化，好像也有失偏颇。几千人集体跪拜的场面确实震撼，却也可能引起人心的反感。
感恩是一种品质和美德，对那些在衣食无忧环境中长大、习惯以自我为中心的孩子们尤为需要。学校开展感恩教育，让学生们懂得感恩、知恩图报，这样的初衷值得肯定。网友们质疑和反对的，其实是感恩教育中那些形式大于内容的集体跪拜、集体为父母洗脚等涉嫌“煽情表演”和“道德绑架”的套路。流于形式的感恩教育，无助于孩子们了解感恩的真正内涵，甚至可能让青少年产生逆反心理。
感恩不是表演。无须多么“震撼人心”的场面，一句真诚的谢谢，一个淡淡的微笑，都是感恩的方式。感恩也不是负担。施恩与感恩，双方之间不是利益交换关系。父母对子女的爱，更是不求回报的人间真爱。真正的感恩应该是发自内心的行动，而非被要求做到、被道德绑架后的无奈，亦非迫于外在压力的“还债”。
感恩教育不需要声势浩大的场面，而是需要循序渐进式的走心。感恩教育不只是学校的事情，还需要家庭环境的耳濡目染，需要全社会的关注，形成良好的感恩氛围。感恩当然也不止是孝道，感恩教育不仅要孩子感恩父母，还要懂得“老吾老以及人之老”，扩展到对身边的人和事、对社会的感恩。作为家长，也要注重平时的言传身教，让孩子在关爱中感知爱、学会爱，进而懂得感恩、学会报恩。
说到底，感恩教育是爱的教育。这份爱，是尊重，是责任，这样的教育，急不得，缓不得，也承受不起功利化的侵蚀。潜移默化、润物无声，才是正道。▲
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