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感悟处世之道 学习了于丹教授的《于丹〈论语〉心得》的“处世之道”这一篇后，心生无限感想，静心思索，感悟颇多。 常常觉得自己情商不够，不擅长与人交往，现在明白了，在人际交往中，光有真诚和热情是不够的，还得有智慧，讲究方法。于丹教授认为，处世的时候，是需要把握一些“度”的。就像与人亲疏的分寸，“言寡尤，行寡悔”，也就是说说话少怨尤，做事少反悔;还有就是做人所需的礼节。如果我们真的能做到把握分寸，谨言慎行，礼行天下，修身养性，我们会少很多烦恼，自然就会在为人处 世中游刃有余。 首先是“亲疏关系”的掌握。在社会这个大家庭中想生存的好一些，不把握好亲疏的分寸，怎么能行呢,“近则不逊，远则怨。”过分热情显得很虚伪造作，甚至给人阿谀奉承的感觉，容易令人反感;冷若冰霜也容易给人清高孤傲，不可一世的错觉。如何把握好之间的分寸,借鉴和总结出以下几点:不要随便显露自己的情绪，学会自我控制，自我控制是所有强者的本能。不要逢人就诉说自己的困难和遭遇，不要一有机会就唠叨不满。在征询别人的意见之前，自己先思考，但不要先讲，显得沉稳。对别人的小过失、小错误不要斤斤计较，要有度量。在众人争执不休时，不要没有主见，要有胆识。检讨任何过失的时候，先从自身或自己人开始反省，要有担当。 “言寡尤，行寡悔”，这是孔老夫子提出的言论。不过在生活中不在乎这一条的人却有很多:在别人面前夸下海口，显得自己很有才，很威风，但一旦要实施，就会傻了眼，不知所措。所以，还是孔子同学说得对，说出来的话就少反悔， 做的事也是如此。做不到的事情不要说，说了就努力做到。 懂得了处世之道，自然就能活得圆融、幸福。想起了李镇西老师说过的一句话，努力让身边的每一个人因自己的存在而感到幸福。我想这就是处世的最高境界。 “小男孩敲钉子”这一故事对我的启发 学生犯了错误时，我总是采用讲道理的方法进行教育，收效甚微;对于经常犯错的学生有时只能借助于学生集体的力量采取强硬的手段，虽说暂时有效，但治标不治本。 学习了《于丹论语心得》，我收获颇多，不仅是对自己的为人处事有了更深入的体会与感触，而且对自己教育学生的班主任工作有了更好的思维方法和方式:用故事来教育学生，更能打动真心。文中提到的一则小男孩钉钉子的小故事对我的启发很大。 我们都可能是那个钉过钉子的小男孩。看到学生一而再再而三地不完成家庭作业、三令五申的方针始终得不到贯彻??我们都有忍不住自己脾气的时候，生气时我们的过激言语不就是那些刺向学生的利刃,我们拔出过那枚钉子吗,我们去修复了那留下的伤痕了吗,或者，我们根本就没有在意自己钉下的钉子。 这个寓言警醒了我:在做一件事之前，要想一想后果，就像钉子敲下去，哪怕以后再拔掉，篱笆已经不会复原了。我们做事，要先往远处想想，谨慎再谨慎，以求避免造成对孩子幼小心灵的伤害。我们面对的是一群孩子，纯真无邪的孩子，正因为他们“无知”，才有了我们存在的意义。作为教师，更应该懂得和保护孩子的童真。试问，作为深谙教学理念的教师，我们岂能忍心往孩子们心灵上钉下那也许永远无法拔去的钉子,一时的责罚也许可以淡忘，但心灵的创伤可能永远无法弥合。 我把这个故事用在教育学生“做事要谨慎，少有违纪的情况”，发现“用故事来教育学生”这种教育方法，比平板、空洞的纯说理更有说服力，更能打动学生的真心。相关文档： HYPERLINK /list/男孩钉钉子的故事/ 男孩钉钉子的故事 HYPERLINK /list/小男孩钉钉子的故事/ 小男孩钉钉子的故事 HYPERLINK /list/小男孩钉钉子的启示/ 小男孩钉钉子的启示 HYPERLINK /list/钉钉子和拔钉子的故事/ 钉钉子和拔钉子的故事 HYPERLINK /list/钉钉子的故事/ 钉钉子的故事 HYPERLINK /list/钉钉子的精神/ 钉钉子的精神 HYPERLINK /list/庄子的处世之道/ 庄子的处世之道 HYPERLINK /list/曾国藩的处世之道/ 曾国藩的处世之道 HYPERLINK /list/孔子的处世之道/ 孔子的处世之道 HYPERLINK /list/处世之道的作文/ 处世之道的作文更多相关文档请访问： HYPERLINK / /
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