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中班语言活动公开课教案春天的故事语言活动目的⑴ 能根据自己的想象讲述简单的角色和情节。⑵ 培养幼儿的想象力，创造性讲述的能力。准备图片一张、黑板架及磁性板、磁铁、小动物指偶。过程1、出示图片，提出问题⑴ 这是美丽的春天图，图上有什么（太阳、云、树、草地）⑵ 看着这张图可以讲一个非常精彩的故事，先讲图上有的东西，然后再讲图上没有的和自己想象出来的东西。⑶ 教师示范讲述。2、幼儿想象编故事⑴ 边看图边思考（提示幼儿想象屋子里、树下或草地上有一些什么动物，正在干什么）⑵ 请一幼儿讲述，可以和老师说的不同，但要有次序地说清楚。⑶ 评价幼儿的讲述，启发幼儿大胆地展开想象。⑷ 两人一组互相讲故事，教师巡回指导。⑸ 请几名讲得较好的幼儿用小动物指偶边演边讲给大家听。3、教师表扬敢于大胆想象进行讲述的幼儿，鼓励幼儿创造性的讲述。4、活动延伸⑴ 讲画贴在教室一角，幼儿可在游戏时间内自由地进行讲述。⑵ 每位幼儿都可画一幅背景画，根据所讲的故事情节添画上动物与人物，带回家讲给父母听，并共同修改故事，把故事编得更好。活动三森林里的动物目的⑴ 听听音乐，想象出春天里动物们之间发生的一些事，并用绘画表现故事的情节。⑵ 指导幼儿掌握编故事的基本方法。准备⑴ 知识准备日常生活中多听、多讲有关动物的故事。⑵ 绘画准备掌握各种动物的基本画法。过程1、引出话题花儿开了，草儿绿了，暖和的春天又到了，许多小动物都出来玩了，听听谁来了⑴ 优美、轻快的乐曲鸟、兔子、小鱼、小猴子。⑵ 沉重、笨拙的乐曲鸭、大象、熊、熊猫、鹅。⑶ 凶狠、恐怖的乐曲狼、狮子、老虎。2、出示背景图，引导幼儿观察并会用语言表述这么多动物都来了，可真热闹呀那他们来到哪想干什么图 1有山、有水、有树。水中有荷花，是一幅夏天的图景。图 2草地上有座小房子，有棵果树，天上有太阳。方法由远至近，由整体到局部。拓色将水粉用水粉笔涂在玻璃板上，然后用铅画纸覆盖在玻璃板上拓色。3、幼儿学习用绘画来表现故事情节⑴ 在背景图上添画上各种小动物。⑵ 根据自己的画面编讲故事要点名称、发生的时间、地点、角色及主要活动。4、播放音乐，请个别幼儿讲述自己编的故事，其余幼儿听后进行评讲。5、活动延伸⑴ 在教室里开辟表演区，让幼儿戴上头饰，继续自由创编并表演故事。⑵ 利用来园活动，组织幼儿选图，添画再讲述故事。语言活动目的⑴ 能根据自己的想象讲述简单的角色和情节。⑵ 培养幼儿的想象力，创造性讲述的能力。准备图片一张、黑板架及磁性板、磁铁、小动物指偶。过程1、出示图片，提出问题⑴ 这是美丽的春天图，图上有什么（太阳、云、树、草地）⑵ 看着这张图可以讲一个非常精彩的故事，先讲图上有的东西，然后再讲图上没有的和自己想象出来的东西。⑶ 教师示范讲述。2、幼儿想象编故事⑴ 边看图边思考（提示幼儿想象屋子里、树下或草地上有一些什么动物，正在干什么）⑵ 请一幼儿讲述，可以和老师说的不同，但要有次序地说清楚。⑶ 评价幼儿的讲述，启发幼儿大胆地展开想象。⑷ 两人一组互相讲故事，教师巡回指导。⑸ 请几名讲得较好的幼儿用小动物指偶边演边讲给大家听。3、教师表扬敢于大胆想象进行讲述的幼儿，鼓励幼儿创造性的讲述。4、活动延伸⑴ 讲画贴在教室一角，幼儿可在游戏时间内自由地进行讲述。⑵ 每位幼儿都可画一幅背景画，根据所讲的故事情节添画上动物与人物，带回家讲给父母听，并共同修改故事，把故事编得更好。活动三森林里的动物目的⑴ 听听音乐，想象出春天里动物们之间发生的一些事，并用绘画表现故事的情节。⑵ 指导幼儿掌握编故事的基本方法。准备⑴ 知识准备日常生活中多听、多讲有关动物的故事。⑵ 绘画准备掌握各种动物的基本画法。过程1、引出话题花儿开了，草儿绿了，暖和的春天又到了，许多小动物都出来玩了，听听谁来了⑴ 优美、轻快的乐曲鸟、兔子、小鱼、小猴子。⑵ 沉重、笨拙的乐曲鸭、大象、熊、熊猫、鹅。⑶ 凶狠、恐怖的乐曲狼、狮子、老虎。2、出示背景图，引导幼儿观察并会用语言表述这么多动物都来了，可真热闹呀那他们来到哪想干什么图 1有山、有水、有树。水中有荷花，是一幅夏天的图景。图 2草地上有座小房子，有棵果树，天上有太阳。方法由远至近，由整体到局部。拓色将水粉用水粉笔涂在玻璃板上，然后用铅画纸覆盖在玻璃板上拓色。3、幼儿学习用绘画来表现故事情节⑴ 在背景图上添画上各种小动物。⑵ 根据自己的画面编讲故事要点名称、发生的时间、地点、角色及主要活动。4、播放音乐，请个别幼儿讲述自己编的故事，其余幼儿听后进行评讲。5、活动延伸⑴ 在教室里开辟表演区，让幼儿戴上头饰，继续自由创编并表演故事。⑵ 利用来园活动，组织幼儿选图，添画再讲述故事。语言活动目的⑴ 能根据自己的想象讲述简单的角色和情节。⑵ 培养幼儿的想象力，创造性讲述的能力。准备图片一张、黑板架及磁性板、磁铁、小动物指偶。过程1、出示图片，提出问题⑴ 这是美丽的春天图，图上有什么（太阳、云、树、草地）⑵ 看着这张图可以讲一个非常精彩的故事，先讲图上有的东西，然后再讲图上没有的和自己想象出来的东西。⑶ 教师示范讲述。2、幼儿想象编故事⑴ 边看图边思考（提示幼儿想象屋子里、树下或草地上有一些什么动物，正在干什么）⑵ 请一幼儿讲述，可以和老师说的不同，但要有次序地说清楚。⑶ 评价幼儿的讲述，启发幼儿大胆地展开想象。⑷ 两人一组互相讲故事，教师巡回指导。⑸ 请几名讲得较好的幼儿用小动物指偶边演边讲给大家听。3、教师表扬敢于大胆想象进行讲述的幼儿，鼓励幼儿创造性的讲述。4、活动延伸⑴ 讲画贴在教室一角，幼儿可在游戏时间内自由地进行讲述。⑵ 每位幼儿都可画一幅背景画，根据所讲的故事情节添画上动物与人物，带回家讲给父母听，并共同修改故事，把故事编得更好。活动三森林里的动物目的⑴ 听听音乐，想象出春天里动物们之间发生的一些事，并用绘画表现故事的情节。⑵ 指导幼儿掌握编故事的基本方法。准备⑴ 知识准备日常生活中多听、多讲有关动物的故事。⑵ 绘画准备掌握各种动物的基本画法。过程1、引出话题花儿开了，草儿绿了，暖和的春天又到了，许多小动物都出来玩了，听听谁来了⑴ 优美、轻快的乐曲鸟、兔子、小鱼、小猴子。⑵ 沉重、笨拙的乐曲鸭、大象、熊、熊猫、鹅。⑶ 凶狠、恐怖的乐曲狼、狮子、老虎。2、出示背景图，引导幼儿观察并会用语言表述这么多动物都来了，可真热闹呀那他们来到哪想干什么图 1有山、有水、有树。水中有荷花，是一幅夏天的图景。图 2草地上有座小房子，有棵果树，天上有太阳。方法由远至近，由整体到局部。拓色将水粉用水粉笔涂在玻璃板上，然后用铅画纸覆盖在玻璃板上拓色。3、幼儿学习用绘画来表现故事情节⑴ 在背景图上添画上各种小动物。⑵ 根据自己的画面编讲故事要点名称、发生的时间、地点、角色及主要活动。4、播放音乐，请个别幼儿讲述自己编的故事，其余幼儿听后进行评讲。5、活动延伸⑴ 在教室里开辟表演区，让幼儿戴上头饰，继续自由创编并表演故事。⑵ 利用来园活动，组织幼儿选图，添画再讲述故事。
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