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江周亲子绘本故事表演让孩子爱上阅读学前儿童天性活泼好动，爱模仿爱表达，他们是天生的小演员。细心的家长会观察到孩子在玩耍时嘴里嘟囔着故事里的情节，比划着绘本里的动作，这都是孩子在把自己听过读过的绘本故事很自然地表达出来。9贵州省兴义民族师范学院樊婷婷绘本故事表演有利于孩子的身心发展。首先，演绘本故事会让孩子觉得生动有趣，从而激发孩子继续读绘本故事的兴趣。在演绘本故事的同时，还会加深孩子对绘本故事的理解。因为在演绘本故事前孩子要先理解故事的内容情节，才能在演时模仿绘本故事中的语言、动作，塑造人物形象，体验人物情感。其次，演绘本故事时，孩子尝试用丰富的词汇、优美的语句作为台词，也会积极运用不同的语调、动作、表情来表现人物形象，锻炼万方数据了语言表达能力及表现力。最后，演绘本故事可以发展孩子的想象力与创造力。演绘本故事的过程就是想象的过程，孩子需要把自己想成绘本故事中的角色，服装道具、情节情景也需要孩子进行假想。同时孩子的表演融入了自己对绘本故事的理解，有时还会根据绘本故事创造性地生成 即兴表演 。那么家长如何引导与支持孩子演绘本故事呢?简单说就是和孩子一起开展亲子绘本故事表演。第一，鼓励孩子尝试表演绘本故事，激发孩子演绘本故事的兴趣。家长要留心观察孩子对哪些绘本故事中的主人公感兴趣，鼓励孩子大胆地模仿主人公的语言、动作、表情神态，体会主人公的内心感受。如果孩子喜欢《鸭子骑车记》里的小鸭子，可以让孩子模仿小鸭子学骑车的过程，体会小鸭子觉得自己一定行的信心；如果孩子喜欢《小猪变形记》里的小猪，可以让孩子演一演小猪变身的过程，体会做自己才最快乐的真谛。孩子在尝试演绘本故事的过程中就会自然而然地发觉其中的乐趣，进而激发孩子去读更多的绘本故事。第二，选择一些角色鲜明、情节简单、动作性强、对话丰富的绘本故事让孩子来表演。要尊重孩子的自主选择及表演需要，把选择演与不演的权利还给孩子，家长则扮演绘本故事中的角色来配合孩子进行表演。如《猜猜我有多爱你》就很适合亲子表演，孩子扮演小兔子，妈妈扮演兔妈妈，让孩子通过表演来体会母爱的伟大。再如《爱心树》，孩子扮演小男孩，爸爸或妈妈扮演大树；让孩子通过表演来理解父母的付出与爱。第三，在演绘本故事前，可以和孩子一起准备表演绘本故事时所需要的服装道具，这样不仅有助于孩子顺利进入角色，还可以使绘本故事表演更加形象生动，更加吸引孩子。家长可以和孩子一起动手用海绵纸或是卡纸制作一些头饰面具，或是改造家中的生活用品为绘本故事中的服装道具。比如一块色彩艳丽的纱巾，系在腰间就变成公主的裙子，披在肩...
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