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很多同学往往会把本来一个很好的素材写得平淡无奇，在老阿姨看来这就是看着作文分数从眼前溜走了，太可惜了！其实，只要把握2点，你完全有能力把一片平淡无奇的作文改写得生动有趣。
来点干货：
第一点，多用形容词，把语言、动作、神情描述出具体的样子，让读者在读到句子的时候，能有一种具体的想象，甚至能够在读者的头脑中建立一个场景，例，
原句：每个人都有自己的梦想。改写：每个人都有自己璀璨旖旎的梦想。
原句：张老师展示了一个非常奇特的小东西。改写：张老师眉飞色舞地展示了一个非常奇特的小东西。
（在这里，千万要注意，想想一定是据实想象，不能天马行空地胡乱编造。）
第二点，多用解释句，让表述更加具体、丰富。
原句：每个人都有自己的梦想。每个人都有自己的梦想，但是最终实现的没有几个。改写：每个人都有自己璀璨旖旎的梦想，或无怨无悔耕耘三尺讲台，或铁肩担道义执笔人间冷暖，或快意人生叱咤风云商海，但是，最终能够拥梦想入怀的寥寥无几。
原句：张老师展示了一个非常奇特的小东西，它是圆圆的，深棕色。改写：张老师眉飞色舞地展示了一个非常奇特的小东西，一个平时极度严肃的人竟然因为这个小东西而”失态“，好奇宝宝们纷纷伸长脖子、瞪大眼睛一探究竟。它是圆圆的，深棕色。
第三点，引用的东西要新，不要用大家都在用的语句，用一些冷门诗句名言。可以根据中心意思搜名言或诗句，然后挑选不常见的引用。
原句：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 ”做任何事都要经过困难与阻挠才能够成功。
改写：”求木之长者必因其根本，欲流之远者必浚其源泉。“做任何事都挺过艰难困苦，迈过荆棘阻挠才能够成功。
老阿姨仍旧以一篇作文为例进行进一步说明——
老阿姨依据把一篇平淡无奇的作文改得生动有趣的2个办法，修改如下：
我爱你，老师！
“曾经年少轻狂，曾经意志飞扬，你总是在我身旁，照耀永恒的明光”，每当我听到这熟悉的歌，原本平静的心海就会涌起无数浪花。这些浪花会让我记起一个人，想起一件事，铭刻一段情。
那是新学期开学的第一天的第一堂课，假期玩性毫无收敛的我饶有兴趣地拿一支圆规在木桌上敲打，“咯一一略一一咯”的声音令我十分开心。以至于丝毫没有注意老师在讲台上滔滔不绝地讲的什么，甚至有没有站在讲台上。
直到同桌偷偷地使劲碰了一下我的腿，我才在向同桌侧目的同时看见老师正气势汹汹地拿着棍子，怒不可遏地向我走过来。我顿时神经紧绷，心里忐忑不安，”啊？！这下可完蛋了，怪我手贱就不该弄出动静。这下可怎么办啊!”
这时，老师的声音也轰然压过来，“你给我站起来！”我吓得一抖，低着头，咬着嘴唇，战战兢兢地站了起来。“伸出手来！”那声音若洪钟。后来，剧情没有反转，我的手立时变得红通通的，热辣辣，眼泪也不争气地像断了线的珍珠一样，不停地流下来。
打完后，老师说的话，让我永生难忘。“你知道你为什么比别人差吗？不是因为你天生笨。因为你不求上进、自甘堕落，不努力不刻苦。别人可以做到你也可以，希望你可以记住这一板。”
自此，每当我想要放弃，不想学习的时候这一板像闹钟一样提醒着我让我坚持，坚持让自己变得一天比一天好。
《礼记·学记》有言 ”教也者，长善而救其失者也。“ 感恩老师！我爱你，老师！
（全文完）
这篇作文改动较大是因为老阿姨觉得有些需要砍掉的情节，有些描述不太符合细节事实，所以，稍作改动。
希望同学们能从这一篇老阿姨谈作文中学到改写的方法。作文有什么问题可以随时私信老阿姨，老阿姨也会在第一时间给予答复。
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