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活动设计 《幼儿园教育指导纲要》语言领域要求中指出：要“鼓励幼儿大 胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单事物或过程， 发展语言表达能力和思维能力”，活动课《布布脱险》，就是通过图 片和音乐的烘托，使孩子们感受到故事中的情节。使幼儿能大胆地猜 测、讲述，想出多种救小青蛙的方法。发展幼儿发散思维，并 懂得 做事要动脑筋想办法，克服困难，更要相亲相爱，互相帮助。 活动目标 1、借助图片和音乐，大胆想象。 2、尝试用语言把自己的想法表达出来。 3、初步了解故事的内涵，能动脑筋想办法。 活动准备 1、故事 ppt；背景音乐。 2、布一块，沙包一个。 活动过程 一、导入活动，激发幼儿兴趣。 师：今天我们这里来了一位小客人，他有一个好听的名字叫布布， 前几天在布布身上发生了一件事情，你们猜猜会是什么呢？ 师：刚才小朋友猜了这么多，让我们一起看看布布到底发生了什 么事情！ 二、看画面、听音乐、猜想故事内容。 （图一） 1、小朋友们你们看，布布在什么地方？它怎么了？ 2、除了布布还有谁？它们在干什么？说了什么？ 师：接下来又怎么样了呢？我们继续往下看。 （图二）小兔子拿来了什么？它们要做什么？ 师：刚才有的小朋友说去…有的小朋友说去……现在，我知道你 们拿到气球以后会做什么了。那小朋友到底有没有猜到小兔子要做什 的事呢？我们来看看。 （图三） 1、小兔子拿到气球去干什么啦？为什么把气球给它？ 2、普通的气球可以飞上天吗？小兔子拿来的是什么气球阿？ 3、你们想想小青蛙布布拿到氢气球后会怎么样呢？ （图四） 1、小兔子看到布布飞起来，它们是什么样的表情？为什么会这样？ 2、如果你是小兔子，你会怎么办呢？ （图五） 1、小兔子拿来了什么？它们想要做什么？ 2、咱们再好好看看小兔子的动作是什么样的？ 3、它们为什么仰望着天空？它们在看什么？ （图六） 咦？小青蛙刚才还在天上怎么现在和小兔子在一起了？（我们来 看到底小青蛙有没有落到布上？）他是怎样下来的？ 三、完整欣赏故事，了解故事情节。 师：下面我们一起完整的来看一遍图片听我把小青蛙发生的事情 讲给你们听，看看是不是和小朋友猜的一个样。 1、故事讲完了，和我们小朋友猜想的一样吗？ 2、现在谁能用一句话把小青蛙布布发生的事情告诉大家？ 四、感知角色的特点和故事意义。 1、小朋友们你们喜欢小兔子吗？为什么？ 师小结：小朋友们也要向小兔子学习，遇事动脑筋想办法，在别 人遇到困难时，给与别人帮助。 2、如果你帮助了别人或者别人帮助了你，你的感觉怎么样？ 教师小结：帮助别人是一件快乐的事情，希望小朋友之间互相帮 助。 师：快快乐乐和布布现在也非常开心，他们跳起了舞蹈，我们和 他们一起跳好吗？ 附故事《布布脱险》 小青蛙蹦蹦跳跳的要去稻田里捉害虫，它边跳边看身边的风景， 一不小心掉井了井里，它大声喊：救命，救命啊~小兔子听到青蛙的呼 救急忙赶来，快来帮帮我吧！ 小青蛙你别急，我们想想办法，哦我想到了。不一会小兔子们手 里多了两串氢气球。 两只小兔子把氢气球合成一串，递给布布，可是井太深了，幸运 的是，布布最擅长跳了，它使劲一跳，终于抓住了绳子。 小兔自见布布抓住了绳子，松开了双手，氢气球带着布布飞快的 飞出了井口，小兔子来不及抓到布布，布布又飞向了天上。 这可怎么办呢？聪明的小兔子拿出了一块大大的红布，并撑了起 来，变成了一个跳跳床，布布快跳，不然会飞到天上去的！ 布布很害怕，但还是勇敢的跳了下来，被大大的红布接住了，他 们三个高兴得跳起舞来。
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