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有人说，我有很多故事想讲。
也有人说，我写的小说，为什么就没人看呢？
更有人说，这是我自己的亲身经历，又坎坷又真实，怎么大家不感兴趣？
这里必须要明白一点，你觉得好看的故事，不代表别人也会觉得好看；你觉得这个过程特别曲折，不代表你也能讲得很曲折，始终吸引对方。
我曾听过一门课，课上会告诉你一些公式和方法，教给你如何讲故事，如何始终吸引人。那个课程很长，讲义很多，我很难在一篇文章里就写完。
但是，里面的一些内容和《写作课》这本书有些共通之处，《写作课》是作者22年写作课导师创作与授课经验精华总结，全方位教给你如何写小说，有哪些注意事项，甚至连写作者的心态都有所提及。
作者艾丽斯·马蒂森，哈佛大学文学硕士，作家，写作课教师。曾在耶鲁大学、布鲁克林学院教授写作课程，后在本宁顿学院艺术硕士班执教22年至今。曾获美国最佳短篇小说奖、欧·亨利短篇小说奖、小推车奖等。
也就是说，她既是作家，又有多年教授写作的经验。一篇文章就把书中全部重点讲出来是不可能的，但是我们可以跟着这位写作课教师，来学习学习如何安排情节。
一、人物是核心
说好的要讲情节，为什么却来说人物呢？因为不同的人会有不同的性格，就会做不同的特定行为，就会产生不同的后果或者错误，再用自己的方法解决麻烦。在这整个过程中，人物会激发欲望、恐惧、需要，进而又会做出不同的决定和行为，最终，引爆大事件。
上面说了这么多，核心就是，情节由人物决定。
我们举一个例子，钟南山和我同时在一列火车上，这时候有一个人突发疾病。
我，作为一个普通人，只有最最基本的医学知识，比如感冒了多喝热水，发烧了多喝热水，肚子疼了多喝热水，面对别人的急症时，要么手足无措，要么去叫列车员。
钟南山，作为一位有担当的医生，他会主动上前承担责任，望闻问切，在条件允许的范围内，对病人进行最有效的治疗。
现在病人醒了。我呢，可能觉得，啊，他的命太好了，赶上钟南山这种好医生在。而钟南山呢，可能会给他讲，他为什么会得这个病，接下来应该怎么治疗，以后如何避免。
从上面这个例子中，我们很容易看出，不同的人物，会做出不同的事情，会产生不同的想法。事情和想法的堆积，就会造成人生轨迹的偏差，不同的人生轨迹交叉在一起，就会产生巧合，就会形成更加丰富的情节。
二、如何设置巧合
《写作课》讲到，巧合会让两条人生轨迹交叉，突破单线结构，但巧合不仅仅有这个作用，它还可以形成诙谐或者难堪等情绪。
先说情绪，这个比较简单。有个笑话，说夫妻俩吵架了，晚上妻子睡着后，丈夫拿了一根绳子绕在妻子脖子上，想量尺寸，给妻子买一条项链。可是，这个时候妻子醒了，看见他正拿一根绳子勒住自己脖子。这个“刚好醒了”的巧合，就造成了搞笑的情绪。
但是巧合不能任意发生，不然就会觉得这篇文章完全是“巧合的堆积”，太假。那如何才能避免巧合的虚假感呢？这里有4个方法。
1.用巧合作为开头
文章的开头刚巧发生了这样一件事，比如抓小偷的时候，两人撞在了一起。把巧合用在开头，就不会觉得巧合突兀了。
2.创建群体
一个医生和一个街舞老师听起来属于两个圈子，没机会认识。但如果创建一个志愿者的圈子，两人都是这个圈子里的志愿者，那他们的认识也就水到渠成了。
3.先有预兆
任何一个人的行为和思想都应该是有迹可循的。一直在抱怨工作，就可能裸辞；一直低烧没力气，可能是生了严重的疾病。
如果能做到先有预兆，那么读者的心里就已经准备了或者猜测，即便发生巧合，读者也会顺理成章地接受。
4.不能解决难题
今天我没钱吃饭了，刚好捡到100块钱；今天路上堵车了，刚好飞机也晚点了。这种巧合一看就很假。记住，巧合只能用来增加魅力，或者提供线索，不能解决难题。
三、如何设置悬念
有了人物，就有了行为逻辑；有了巧合，就有了发生的情节。那现在就剩下如何吊读者的胃口了。
《写作课》里有这样一句总结，我特意摘抄过来“戏剧性事件更容易催生其他事件，不露声色却发人深思的事件同样也能成为引爆其他事件的导火索。更为具体的吊胃口方法有：转折、重复强调、解开悬念；通过暗示或伏笔对即将发生的事件予以局部性展现；发出情绪转变信号。”
不论采用上述哪种方法，都要布局合理。小到句子大到场景都要留点悬念，既为读者提供线索，又要吊足他们的胃口。
比如，两个人合伙抢银行，一切计划都做好了，在抢银行的当天早上，其中一个人“改变了主意，并试着阻止另一个人。”读者肯定紧张起来了，那他们还会继续抢银行吗？已经做了这么多准备，对方会答应吗？如果继续抢银行，这个人会做出什么事情来阻止对方吗？
只这简单的一句话，既交代了人物的发展，读者的胃口也被吊起来了。
写在最后
写小说始终都不是一件容易的事， 尤其是写一本始终吸引读者的小说就更是难上加难。《写作课》就在教授写作方法，学会方法，才能事半功倍，写出好看的小说。
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