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大班语言《小熊图书馆》PPT课件教案音频包含了PPT课件，参考教案，音频，活动目标是能仔细观察画面，理解故事的内容，大胆想象，能用完整的、优美的语言讲述并续编故事。
《小熊图书馆》 活动目标： 1、能仔细观察画面，理解故事的内容。 2、大胆想象，能用完整的、优美的语言讲述并续编故事。 3、培养幼儿喜欢阅读的情感。 活动准备：故事图片PPT 活动过程： 一、活动导入 今天老师要带你们去一个地方，你们想去吗？你们知道这是哪里吗？（图书馆）这里的主人可是我的好朋友哦，你们猜猜是谁？（小熊）师： 书里面有许多有趣的故事和游戏，还藏了我们不知道的小秘密，小动物们也很喜欢图书，于是小熊就开了一家图书馆，里面有许多神奇的书。有大的、小的、圆的、撕不破的、立体的，他想把这些好看的书都送给朋友们看。 二、出示图片，引导幼儿理解故事内容 打开第一张图片，师： 看，图书馆里有许多许多的书，小熊这就去送书了。 师： 小熊走着走着 打开第二张图片， 哦，小熊遇到了谁呀？想象一下小熊会和他说什么呢？ 幼： 小熊遇到了小刺猬，他们 请幼儿大胆回答，如果没有小朋友回答到故事内容的点上，就引导创编。 师： 小熊是不是给了小刺猬一本书啊？你们觉得这是一本什么神奇的书呢？ 师： 小刺猬身上是不是有许多刺啊，如果他拿着书容易会怎样啊？所以小熊会给他什么样的书呢？ 幼： 小刺猬拿着书容易把书撕破，所以小熊送给他一本撕不破的书。 师： 小熊送给小刺猬书后又继续走， 继续打开第三、第四张图片（小熊和小燕子、小熊和小鱼），利用同样的方式，根据小动物们的特点，小熊会送怎样的书呢？让幼儿想象故事内容。 小燕子飞来飞去的，背不了很重的书，所以小燕子需要很轻很轻的书；小鱼在水里游来游去的，需要不怕湿的书。 三、教师讲述故事 师： 现在请小朋友们认真地听刘老师讲述故事《小熊图书馆》，听完后老师还要提问的。 看着图片教师讲述故事， 小熊开了一家图书馆，里面有许多书，有大的、小的、圆的、撕不破的。他想把这些好看的书都送给朋友们看 四、师生讨论 1、师： 小熊的图书馆里有很多神奇的书，都有什么样的。 重点回答出，有 撕不破的、很轻的、不怕湿的。 如果有小朋友们听到故事中出现的其他的书也可以，比如说大的、小的、圆的、立体的。 2、师： 小熊送出了几本书？ 幼： 小熊送出了三本书。 师： 他把这些书都送给了谁呀？ 幼： 小熊把这些书送给了小松鼠、小燕子和小鱼。 师： 那小熊送给朋友们的书是一样的吗？ 幼： 不一样，送给了小刺猬一本撕不破的书，送给小燕子一本很轻的书，送给了小鱼一本不怕湿的书。 五、发挥想象力创编故事 师： 小朋友们开动脑筋想一想，小熊还会将图书送给哪些动物朋友呢？他们又需要什么样的书呢？ 根据小动物的特点选择合适的书，比如说会送给小老鼠一本很小的书，送给小蚂蚁一本很轻的书，送给猫头鹰一本会发光的书等等。 活动延伸: 故事表演，老师扮演小熊，请小朋友们扮演各种小动物进行表演。 师： 那现在刘老师就是小熊，小熊走到哪一组小朋友的面前，那一组的小朋友就扮演一种小动物，我们一起将这个故事表演一下好不好？ 附：故事《小熊图书馆》 小熊开了一家图书馆，里面有许多书，有大的、小的、圆的、撕不破的。他想把这些好看的书都送给朋友们看。 他碰见了一只小刺猬，问道： 小刺猬，你想看书吗？ 小刺猬说， 我想看书，可是我身上的刺会把书弄破的呀。 小熊笑了笑。找了本撕不破的书递给了小刺猬。 小熊继续走。一只小燕子飞过小熊的头顶。小熊问道： 小燕子，你想看书吗？ 小燕子说， 我想看书，可是书太重了，我拿不动。 小熊笑了笑。找了一本轻如羽毛的书递给了小燕子。 小熊继续走。碰见了一条小鱼，小熊问道： 小鱼，你想看书吗？ 小鱼说， 我想看书，可是书不能碰到水呀。 小熊笑了笑。找了一本不怕湿的书递给了小鱼。小熊送完了书很高兴地回家了。看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“幼儿园大班语言《小熊图书馆》PPT课件教案音频”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
