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普希金小时候的故事普希金小时候的故事 普希金小时候诗写得特有灵气，数学却相当糟糕。他 在发现老师讲解的几道四则运算题的最终结果都是零之后，无论解答什么数学 题目，甚至连题目都不看一眼，就在等号后面写上零。老师对这个毫无希望的 孩子说：“去写你的诗吧！数学对你来说就意味着是个零。”普希金最后选择 了诗，他成功了。启示：尺有所短，寸有所长，亲爱的同行们，在任何情况下都不要忘记给孩子 一些期待、一些鼓励、一些赏识。您不吝啬您的激情，孩子们决不会令您失望 的。相信我，您会在孩子成功的笑容里找到您的价值所在！教育精典故事启示之五马克 吐温为何偷钱？著名作家马克 吐温有一次在教堂听牧师演讲。最初，他觉得牧师讲得很好，很 感动人，就准备捐款，并掏出自己所有的钱。又过了十分钟，牧师还没有讲完， 他就有些不耐烦了，决定只捐些零钱。又过了十分钟，牧师还没有讲完，他于 是决定一分钱也不捐。到牧师终于结束了冗长的演讲并开始募捐时，马克 吐温 由于气愤，不仅未捐钱，还从盘子里偷了两元钱。启示：这种刺激过多、过强或作用时间过长而引起心理极度烦躁或逆反心理的 现象，在心理学上称之为“超限效应”。小时候我最不喜欢老师“拖堂”，尤其是遇到急需如厕时，铃声响后，老师还 余兴未了，那种滋味难以言喻。“按计划设计课堂，尊重学生的自由时空”便 成为我为人师后一直信守的诺言。我觉得这样做就是尊重为师者自己，您说是 吗？育精典故事启示之六“咬奶头”的故事传统闽剧中有一出“咬奶头”的戏。说的是一位年轻的小犯人在即将行刑前， 要求母亲让他最后再吸一口母亲的奶，母亲应允了。哪知这位小犯人却狠狠地 把母亲的奶头咬下，鲜血洒满了母子俩的全身。小犯人张着血口埋怨母亲说： “在我小时候偷了邻居家的鸡鸭时，你不仅不责怪我还夸奖我，都是你从小纵 容我当小偷，才使我落得今天的可悲下场，我恨你，因此才咬掉你的奶头。” 这位母亲后悔莫及，羞愧地低下了头。启示：大是大非面前，要力争做到爱憎分明。包庇、纵容，有时无异于在做心 理暗示，只能使事情变得更糟糕。在我们大谈赏识教育的今天，一定不可 忽 视此问题，或左或右对任何人任何事都没有好处。我感到作为教育者肩上的担 子真不轻哟！教育精典故事启示之九章鱼是海洋里最可怕的生物之一，身体柔软是它的一个特点，却也是它的弱点。 渔民们把小瓶子用绳子串在一起沉入海底，章鱼见到了小瓶子都争先恐后地往 里钻，不论瓶子有多么小，多么窄。结果是在海洋里无往不胜的章鱼，成了瓶 子里囚徒，成了人们桌上的美餐。是什么办禁了章鱼呢？是瓶子吗？不，是章鱼本身。它们向着最狭窄的路越走 越远，不管那是一条多么黑暗的路，即使那条路是死胡同，它们还是固执地往 里钻，而且不会吸取教训。我们经常见到渔民们只用一块表面有点粗糙的乳白 色的普通石头，就可以将章鱼捕获。因为章鱼会固执地利用自己强有力的吸盘 紧紧地吸在石头上，直到被渔民们抓获为止。启示：如果我们的思想也像章鱼一样，钻牛角尖，那么固执的结果只有像章鱼 那样――死路一条。如果我们也像章鱼那样没有学会放弃，那么失败厄运将不 可避免，甚至会像章鱼一样，把自己强有力的吸附优势或特长，变成走向死亡 的致命缺陷。一个民族的振兴、强盛需要有极强的创新精神，我们就有必要花大力气在这点 上多贡献一些。 教育精典故事启示之十一苍蝇与蜜蜂在美国康奈尔大学，著名的威克教授做过一个有趣的实验。首先，他把一只瓶 子平放在桌上，瓶的底部向着有光亮的一方，瓶口敞开，然后放进几只蜜蜂。 只见蜜蜂在瓶子内朝着有光亮的地方飞去，结果当然只能撞在瓶壁上。经过几 次飞行后，蜜蜂终于发现自己永远也无法从瓶底飞出来，它们只好奄奄一息地 停在有光亮的瓶底处。接着威克教授把蜜蜂倒出，仍然将瓶子按原先的样子摆 好，再放进几只苍蝇。没过多久，苍蝇一只不剩地全部从瓶口飞了出来。苍蝇 为什么能找到出路？原来它们坚持多方尝试，飞行时或向上，或向下，或背光， 或向光，一旦碰壁发现此路不通，便立即改变方向，最后终于找到瓶口飞了出 来。启示：有什么样的态度，就会有什么样的生存状态。真正的财富不是镏金钱的 数量、地位的高低，而是思维方式。培养学生积极、向上的生活态度，灵活多 变的思维方式工，这是至关重要的。科学家把五只猴子关在一个笼子里，笼子上头有一串香蕉，实验人员装了一个 自动装置，若是猴子去拿香蕉，马上就会有冷水喷向笼子，这五只猴子全会被 淋湿。首先有只猴子想去拿香蕉，水柱立即喷了出来，每只猴子都淋得一身湿， 所有的猴子都去尝试过，发现皆是如此。于是，猴子们得到一个教训：千万不 要去拿香蕉，因为会有水柱喷出来。后来实验者把其中的一只猴子抓出来，换了一只新的猴子。这只猴子看到香蕉 想要去拿，结果马上被其他四只猴子拦阻，因为其他四只猴子认为新猴子会连 累他们遭水淋，这只新猴子尝试几次，被打得全身是伤。接着实验人员再把一只旧猴子换掉，换只新猴子，这只猴子看到香蕉自然马上 要去拿，结果也是被其他猴子揍了一顿，上次来的那只猴子打得最用力。新猴 子试了几次总是被打得很惨，只好作罢。后来，所有的旧猴子都陆续换成新猴 子了，但是大家都不敢去动那串香蕉，它们不知道为什么，只知道去拿香蕉会 被揍。实验结果告诉我们：习惯可能导致许多错误，并且使人认为那些错误是正当的， 会产生“即使错了也是前人所犯”的可悲心态。启示：好的习惯得靠平时反复的训导，练习而成。在培养好习惯的同时，千万 千万要力避坏习惯的滋生，要知道坏习惯将影响一个人的思维形式，甚至将影 响一个人的生活状态。教学生学会调整自己的思维角度，不断更新思维立足点，成功将水到渠成！哥伦布竖蛋在一次宫廷宴会中，有些贵族颇不以为然地对哥伦布说：“发现新大陆，并没 有什么了不起，只不过是你运气好，恰巧遇到罢了！”哥伦布并没有动怒，只 是谦卑地答到：“没错，这实在不足挂齿，小事一桩！” 这时候，哥伦布拿起餐桌上的一颗生鸡蛋，询问在座的人士，有谁能把鸡蛋竖 起来，使它不会再倒下去？一开始，大家心想这应该不是太困难的一件事，于 是大伙儿轮流试着将蛋竖起，但任凭他们想尽一切办法，鸡蛋还是横躺在桌面 上。就在人人都无计可施时，哥伦布却把蛋的一端轻轻敲破一小处外壳，然后毫不 费力的就将鸡蛋竖起来了。在一片哗然声中，哥伦布告诉那些嘲笑他的人：“这种竖蛋的方法说穿 了连 小孩子也会，但是你们却没有想到：其实我发现新大陆也是相同的道理，虽然 是一件简单平常的事，但重点却在谁能首先发现付诸行动。”哥伦布的遭遇几 乎成了许多科学家的“必经之路”。对于那些新的发明与发现，自命不凡的权 威们往往会表现出抵触、不屑与嘲讽。启示：学会赏识别人，学会与别人分享成功之喜悦，是一个人的魅力所在，宽 容大度、包容谦让、兼容向善等美好品质，都来源于赏识别人。为师者赏识你 的学生，教育孩子们赏识他人这是成功教育的起点，其意义深远。教育精典故事启示之二十戴伦的故事戴伦是个很懂得运用赞美方式与人交往的人。有一回，在公司的会议上，有一 个同事提了一个报告，他的报告寻常无奇，现场也没得到任何掌声，散会后， 戴伦和这位同事相遇，他对那位同事说：“你刚才的报告很好，简单扼要，我 很欣赏!”这位同事本来就不指望自己的报告得到谁的注意，但戴伦的几句话，却让他心 情愉快了一天。每个与戴伦相识的人，都会很快与他建立友谊。可以相像，戴伦公司里每一个 人都相处得很好，而这良好的人缘也给他带来了很多便利启示：赞美赞美，因美而赞，因赞而美。不要让赞美之口难开，你应该大胆地 说出来，你会因此获得更多的友谊和人缘。赞美的话要好好说，用心说。更多地关注别人，用你的观察力和创造性。说出那些能深入对方心灵的赞美。 心理学的研究上有个现象叫做「破窗效应」，就是说，一个房子如果窗户破 了，没有人去修补，隔不久，其它的窗户也会莫名其妙的被人打破；一面墙，如 果出现一些涂鸦没有清洗掉，很快的，墙上就布满了乱七八糟，不堪入目的东西。 一个很干净的地方，人会不好意思丢垃圾，但是一旦地上有垃圾出现之后，人就 会毫不犹疑的抛，丝毫不觉羞愧。这真是很奇怪的现象。心理学家研究的就是这个「引爆点」，地上究竟要有多脏， 人们才会觉得 反正这么脏，再脏一点无所谓，情况究竟要坏到什么程度，人们才会自暴自弃， 让它烂到底。台北市在未推行垃圾不落地时，街口转角若有一包垃圾在地上，不出二个小 时，那个地方就堆成垃圾山了。我每次看到这种情形都想起古人说的：「毋以恶 小而为之」，一点小坏事，觉得没有什么关系，但是开始做了以后，它就改变你 的心态，使你以后敢去作奸犯科。有这样一个故事：一个系的毕业生正急于寻找工作。一天，他到某报社 对总编说：“你们需要一个编辑吗？”“不需要！” “那么记者呢？” “不需要！” “那么排字工人、校对呢？” “不，我们现在什么空缺也没有了。” “那么，你们一定需要这个东西。”说着他从公文包中拿出一块精致的小牌 子，上面写着“额满，暂不雇用”。总编看了看牌子，微笑着点了点头，说：“如 果你愿意，可以到我们广告部工作。”这个大学生通过自己制作的牌子表达了自 己的机智和乐观，给总编留下了美好的“第一印象”，引起其极大的兴趣，从而 为自己赢得了一份满意的工作。这种“第一印象”的微妙作用，在心理学上称为 首因效应。 首因效应就是说人们根据最初获得的信息所形成的印象不易改变，甚至会左 右对后来获得的新信息的解释。实验证明，第—印象是难以改变的。因此在日常 交往过程中，尤其是与别人的初次交往时，一定要注意给别人留下美好的印象。 要做到这一点，首先，要注重仪表风度，—般情况下人们都愿意同衣着干净整齐、 落落大方的人接触和交往。其次，要注意言谈举止，言辞幽默，侃侃而谈，不卑 不亢，举止优雅，定会给人留下难以忘怀的印象。首因效应在人们的交往中起着 非常微妙的作用，只要能准确地把握它，定能给自己的事业开创良好的人际关系 氛围。 罗森塔尔效应美国心理学家罗森塔尔等人于 1968 年做过一个著名实验。他们到一所小学， 在一至六年级各选三个班的儿童进行煞有介事的“预测未来发展的测验”，然后 实验者将认为有“优异发展可能”的学生名单通知教师。其实，这个名单并不是 根据测验结果确定的，而是随机抽取的。它是以“权威性的谎言”暗示教师，从 而调动了教师对名单上的学生的某种期待心理。8 个月后，再次智能测验的结果 发现，名单上的学生的成绩普遍提高，教师也给了他们良好的品行评语。这个实 验取得了奇迹般的效果，人们把这种通过教师对学生心理的潜移默化的影响，从 而使学生取得教师所期望的进步的现象，称为“罗森塔尔效应”，习惯上也称为 皮格马利翁效应皮格马利翁是古希腊神话中塞浦路斯国王，他对一尊少女塑像 产生爱慕之情，他的热望最终使这尊雕像变为一个真人，两人相爱结合。教育实践也表明：如果教师喜爱某些学生，对他们会抱有较高期望，经过一 段时间，学生感受到教师的关怀、爱护和鼓励；常常以积极态度对待老师、对待 学习以及对待自己的行为，学生更加自尊、自信、自爱、自强，诱发出一种积极 向上的激情，这些学生常常会取得老师所期望的进步。相反，那些受到老师忽视、 歧视的学生，久而久之会从教师的言谈、举止、表情中感受到教师的“偏心”， 也会以消极的态度对待老师、对待自己的学习，不理会或拒绝听从老师的要求； 这些学生常常会一天天变坏，最后沦为社会的不良分子。尽管有些例外，但大趋 势却是如此，同时这也给教师敲响了警钟。升起的黑色气球 一天，几个白人小孩在公园里玩。这时，一位卖氢气球的老人推着货车进了公园。白人小孩 一窝蜂地跑了上去，每人买了一个气球，兴高采烈地追逐放飞地气球跑开了。白人小孩的身 影消失后，一个黑人秒度时秒毫怯生生地走到老人的货车旁，用略带恳求的语气问道：“您 能卖给我一个气球吗？” “当然可以，”老人慈祥地打量了他一下，温和地说，“你想要什么颜色的？” 他鼓起勇气说：“我要一个黑色的。” 脸上写满沧桑的老师人惊诧地看了看这个黑人的孩子，随即递给他一个黑色的气球。 他开心地接过气球，小手一松，气球在微风中冉冉升起。 老人一边看着上升地气球，一边用手氢氢地拍了拍他地后脑勺，说：“集注，气球能不能升 起，不是因为它的颜色，而是因为气球内充满了氢气。” 气球的升起，与它的颜色无关，只要它里面充满了氢气；一个人的成败，不是因为种族、出 身，关键是你的心中有没有自信。俗话说，这个世界是由自信心创造出来的。充分的自信和 坚忍不拔的意志，是事业取得成功的一个重要条件。八、班主任完美定律有三个这样的孩子： 一个孩子４岁才会说话，７岁才会写字，老师对他的评语是：“反 应迟钝，思维不合逻辑，满脑子不切实际的幻想。”他曾经还遭遇到退 学的命运。一个孩子曾被父亲抱怨是白痴，在众人的眼中，他是毫无前途的学 生，艺术学院考了三次还考不进去。他叔叔绝望地说：“孺子不可教也！”一个孩子经常遭到父亲的斥责：“你放着正经事不干，整天只管打 猎，捉耗子，将来怎么办？”所有教师和长辈都认为他资质平庸，与聪 明沾不上边。这三个孩子分别是爱因斯坦、罗丹和达尔文。 这个答案不会让你感到意外吗？我们做过类似的傻事吗？别的老 师我不好说，清流可没少做。曾被我“预言”不成器的学生中，虽没有像 “爱因斯坦、罗丹和达尔文”似的著名人物，但也不乏活得滋润、幸福的， 事业小有成绩的。我真的担心那些被我“预言”不成器的学生，现在是否 真的就不成器了？ 其实，每个学生都心存着一个梦想，都有一座属于自己的天堂，我 们不能发现它，那是我们还缺少一双智慧的眼睛。 面对学生应该怎样做呀？再看看下面的故事，我想会有答案。 有个孩子对一个问题一直想不通，为什么他的同桌想考第一一下子 就考了第一。而自己想考第一却才考了全班第二十一名？；回家后他问 道：“妈妈，我是不是比别人笨？我觉得我和他一样听老师的话，一样 认真的做作业，可是，为什么我总比他落后？”妈妈听了儿子的话，感 觉儿子开始有自尊心了，而这种自尊心正在被学校的排名伤害着。她望 着儿子，没有回答，因为她不知道怎样回答。 又一次考试后，孩子考了第十七名，而他的同桌还是第一名。回家 后，儿子又问了同样的问题。她真想说，人的智力确实有三六九等，考 第一的人，脑子就是比一般人的灵。然而这样的回答，难道是孩子真想 知道的答案吗？她庆幸自己没有说出口。 应该怎样回答儿子的问题呢？有几次，她真想重复那几句被上万个父母重复了上万次的话—你太贪玩了；你在学习上还不够勤奋；和别人 比起来还不够努力……以此来搪塞儿子。然而，像她儿子这样脑袋不够 聪明，在班上成绩不甚突出的孩子，平时活得还够辛苦吗？所以，她没 有那么做，她想为儿子的问题找到一个完美的答案。儿子小学毕业了，虽然他比过去更加刻苦，但依然没赶上他的同桌， 不过与过去相比，他的成绩一直在提高。为了对儿子的进步表示赞赏， 她带他去看了一次大海。就是这次旅行中，这位母亲回答了儿子的问题。后来，这个孩子再也不担心自己的名次了，也再没有人追问他小学 时成绩排第几名，因为他以全校第一名的成绩考入了清华。故事中没提到母亲的答案是什么，给我们留下了个性的想象空间。 我想母亲的答案一定很完美！故事没有给我们一个清晰的教育思路，但也能给我们一点启示：班 主任无论面对什么样的教育问题，都要有寻求“完美答案”的精神。只要 我们这样做了，或许教育效果不一定好，至少不会伤害学生。只要我们 这样做了，或许我们不一定会成为好班主任，起码我们不会平庸。下午 13：00—17：00 B．实行不定时工作制的员工，在保证完成甲方工作任务情况下，经公司同意,可自行安排工作和休息时间。 3．1．2 打卡制度 3.1.2.1 公司实行上、下班指纹录入打卡制度。全体员工都必须自觉遵守工作时间，实行不定时工作制的员工不必打卡。 3.1.2.2 打卡次数：一日两次，即早上上班打卡一次，下午下班打卡一次。 3.1.2.3 打卡时间：打卡时间为上班到岗时间和下班离岗时间；3.1.2.4 因公外出不能打卡：因公外出不能打卡应填写《外勤登记表》,注明外出日期、事由、外勤起止时间。因公外出需事先申请，如因特殊情况不能事先申请，应在事毕到岗当日完成申请、审批手续，否则按旷工处理。因停电、卡钟（工卡）故障未打卡的员工，上班前、下班后要及时到部门考勤员处填写《未打卡补签申请表》，由直接主管签字证明当日的出勤状况，报部门经理、人力资源部批准后，月底由部门考勤员据此上报考勤。上述情况考勤由各部门或分公司和项目文员协助人力资源部进行管理。 3.1.2.5 手工考勤制度 3.1.2.6 手工考勤制申请：由于工作性质，员工无法正常打卡（如外围人员、出差），可由各部门提出人员名单，经主管副总批准后，报人力资源部审批备案。 3.1.2.7 参与手工考勤的员工，需由其主管部门的部门考勤员文员或部门指定人员进行考勤管理，并于每月 26 日前向人力资源部递交考勤报表。 3.1.2.8 参与手工考勤的员工如有请假情况发生，应遵守相关请、休假制度，如实填报相关表单。 3.1.2.9 外派员工在外派工作期间的考勤,需在外派公司打卡记录;如遇中途出差,持出差证明,出差期间的考勤在出差地所在公司打卡记录; 3.2 加班管理 3.2.1 定义 加班是指员工在节假日或公司规定的休息日仍照常工作的情况。 A．现场管理人员和劳务人员的加班应严格控制，各部门应按月工时标准，合理安排工作班次。部门经理要严格审批员工排班表，保证员工有效工时达到要求。凡是达到月工时标准的，应扣减员工本人的存休或工资；对超出月工时标准的，应说明理由，报主管副总和人力资源部审批。B．因员工月薪工资中的补贴已包括延时工作补贴，所以延时工作在4小时（不含）以下的，不再另计加班工资。因工作需要，一般员工延时工作4小时至8小时可申报加班半天，超过8小时可申报加班1天。对主管含以上管理人员，一般情况下延时工作不计加班，因特殊情况经总经理以上领导批准的延时工作，可按以上标准计加班。3.2.2.2 员工加班应提前申请，事先填写《加班申请表》，因无法确定加班工时的，应在本次加班完成后 3 个工作日内补填《加班申请表》。《加班申请表》经部门经理同意，主管副总经理审核报总经理批准后有效。《加班申请表》必须事前当月内上报有效，如遇特殊情况，也必须在一周内上报至总经理批准。如未履行上述程序，视为乙方自愿加班。3.2.2.3 员工加班，也应按规定打卡，没有打卡记录的加班，公司不予承认；有打卡记录但无公司总经理批准的加班，公司不予承认加班。3.2.2.4 原则上，参加公司组织的各种培训、集体活动不计加班。3.2.2.5加班工资的补偿：员工在排班休息日的加班，可以以倒休形式安排补休。原则上，员工加班以倒休形式补休的，公司将根据工作需要统一安排在春节前后补休。加班可按1：1的比例冲抵病、事假。 3.2.3 加班的申请、审批、确认流程 3.2.3.1《加班申请表》在各部门文员处领取，加班统计周期为上月 26 日至本月 25 日。 3.2.3.2员工加班也要按规定打卡，没有打卡记录的加班，公司不予承认。各部门的考勤员文员负责《加班申请表》的保管及加班申报。员工加班应提前申请，事先填写《加班申请表》加班前到部门考勤员文员处领取《加班申请表》，《加班申请表》经项目管理中心或部门经理同意，主管副总审核，总经理签字批准后有效。填写并履行完审批手续后交由部门考勤员文员保3.2.3.3部门考勤员（文员）负责检查、复核确认考勤记录的真实有效性并在每月27日汇总交人力资源部，逾期未交的加班记录公司不予承认。下午 13：00—17：00 B．实行不定时工作制的员工，在保证完成甲方工作任务情况下，经公司同意,可自行安排工作和休息时间。 3．1．2 打卡制度 3.1.2.1 公司实行上、下班指纹录入打卡制度。全体员工都必须自觉遵守工作时间，实行不定时工作制的员工不必打卡。 3.1.2.2 打卡次数：一日两次，即早上上班打卡一次，下午下班打卡一次。 3.1.2.3 打卡时间：打卡时间为上班到岗时间和下班离岗时间； 3.1.2.4 因公外出不能打卡：因公外出不能打卡应填写《外勤登记表》,注明外出日期、事由、外勤起止时间。因公外出需事先申请，如因特殊情况不能事先申请，应在事毕到岗当日完成申请、审批手续，否则按旷工处理。因停电、卡钟（工卡）故障未打卡的员工，上班前、下班后要及时到部门考勤员处填写《未打卡补签申请表》，由直接主管签字证明当日的出勤状况，报部门经理、人力资源部批准后，月底由部门考勤员据此上报考勤。上述情况考勤由各部门或分公司和项目文员协助人力资源部进行管理。 3.1.2.5 手工考勤制度 3.1.2.6 手工考勤制申请：由于工作性质，员工无法正常打卡（如外围人员、出差），可由各部门提出人员名单，经主管副总批准后，报人力资源部审批备案。 3.1.2.7 参与手工考勤的员工，需由其主管部门的部门考勤员文员或部门指定人员进行考勤管理，并于每月 26 日前向人力资源部递交考勤报表。 3.1.2.8 参与手工考勤的员工如有请假情况发生，应遵守相关请、休假制度，如实填报相关表单。 3.1.2.9 外派员工在外派工作期间的考勤,需在外派公司打卡记录;如遇中途出差,持出差证明,出差期间的考勤在出差地所在公司打卡记录; 3.2 加班管理 3.2.1 定义 加班是指员工在节假日或公司规定的休息日仍照常工作的情况。 A．现场管理人员和劳务人员的加班应严格控制，各部门应按月工时标准，合理安排工作班次。部门经理要严格审批员工排班表，保证员工有效工时达到要求。凡是达到月工时标准的，应扣减员工本人的存休或工资；对超出月工时标准的，应说明理由，报主管副总和人力资源部审批。B．因员工月薪工资中的补贴已包括延时工作补贴，所以延时工作在4小时（不含）以下的，不再另计加班工资。因工作需要，一般员工延时工作4小时至8小时可申报加班半天，超过8小时可申报加班1天。对主管含以上管理人员，一般情况下延时工作不计加班，因特殊情况经总经理以上领导批准的延时工作，可按以上标准计加班。3.2.2.2 员工加班应提前申请，事先填写《加班申请表》，因无法确定加班工时的，应在本次加班完成后 3 个工作日内补填《加班申请表》。《加班申请表》经部门经理同意，主管副总经理审核 报总经理批准后有效。《加班申请表》必须事前当月内上报有效，如遇特殊情况，也必须在一周内上报至总经理批准。如未履行上述程序，视为乙方自愿加班。3.2.2.3 员工加班，也应按规定打卡，没有打卡记录的加班，公司不予承认；有打卡记录但无公司总经理批准的加班，公司不予承认加班。3.2.2.4 原则上，参加公司组织的各种培训、集体活动不计加班。3.2.2.5加班工资的补偿：员工在排班休息日的加班，可以以倒休形式安排补休。原则上，员工加班以倒休形式补休的，公司将根据工作需要统一安排在春节前后补休。加班可按1：1的比例冲抵病、事假。 3.2.3 加班的申请、审批、确认流程 3.2.3.1《加班申请表》在各部门文员处领取，加班统计周期为上月 26 日至本月 25 日。 3.2.3.2员工加班也要按规定打卡，没有打卡记录的加班，公司不予承认。各部门的考勤员文员负责《加班申请表》的保管及加班申报。员工加班应提前申请，事先填写《加班申请表》加班前到部门考勤员文员处领取《加班申请表》，《加班申请表》经项目管理中心或部门经理同意，主管副总审核，总经理签字批准后有效。填写并履行完审批手续后交由部门考勤员文员保3.2.3.3部门考勤员（文员）负责检查、复核确认考勤记录的真实有效性并在每月27日汇总交人力资源部，逾期未交的加班记录公司不予承认。下午 13：00—17：00 度。全体员工都必须自觉遵守工作时间，实行不定时工作制的员工不必打卡。 3.1.2.2 打卡次数：一日两次，即早上上班打卡一次，下午下班打卡一次。 3.1.2.3 打卡时间：打卡时间为上班到岗时间和下班离岗时间； 3.1.2.4 因公外出不能打卡：因公外出不能打卡应填写《外勤登记表》,注明外出日期、事由、外勤起止时间。因公外出需事先申请，如因特殊情况不能事先申请，应在事毕到岗当日完成申请、审批手续，否则按旷工处理。因停电、卡钟（工卡）故障未打卡的员工，上班前、下班后要及时到部门考勤员处填写《未打卡补签申请表》，由直接主管签字证明当日的出勤状况，报部门经理、人力资源部批准后，月底由部门考勤员据此上报考勤。上述情况考勤由各部门或分公司和项目文员协助人力资源部进行管理。 3.1.2.5 手工考勤制度 3.1.2.6 手工考勤制申请：由于工作性质，员工无法正常打卡（如外围人员、出差），可由各部门提出人员名单，经主管副总批准后，报人力资源部审批备案。 3.1.2.7 参与手工考勤的员工，需由其主管部门的部门考勤员文员或部门指定人员进行考勤管理，并于每月 26 日前向人力资源部递交考勤报表。 3.1.2.8 参与手工考勤的员工如有请假情况发生，应遵守相关请、休假制度，如实填报相关表单。 3.1.2.9 外派员工在外派工作期间的考勤,需在外派公司打卡记录;如遇中途出差,持出差证明,出差期间的考勤在出差地所在公司打卡记录; 3.2 加班管理 3.2.1 定义 加班是指员工在节假日或公司规定的休息日仍照常工作的情况。 A．现场管理人员和劳务人员的加班应严格控制，各部门应按月工时标准，合理安排工作班次。部门经理要严格审批员工排班表，保证员工有效工时达到要求。凡是达到月工时标准的，应扣减员工本人的存休或工资；对超出月工时标准的，应说明理由，报主管副总和人力资源部审批。B．因员工月薪工资中的补贴已包括延时工作补贴，所以延时工作在4小时（不含）以下的，不再另计加班工资。因工作需要，一般员工延时工作4小时至8小时可申报加班半天，超过8小时可申报加班1天。对主管含以上管理人员，一般情况下延时工作不计加班，因特殊情况经总经理以上领导批准的延时工作，可按以上标准计加班。3.2.2.2 员工加班应提前申请，事先填写《加班申请表》，因无法确定加班工时的，应在本次加班完成后 3 个工作日内补填《加班申请表》。《加班申请表》经部门经理同意，主管副总经理审核报总经理批准后有效。《加班申请表》必须事前当月内上报有效，如遇特殊情况，也必须在一周内上报至总经理批准。如未履行上述程序，视为乙方自愿加班。3.2.2.3 员工加班，也应按规定打卡，没有打卡记录的加班，公司不予承认；有打卡记录但无公司总经理批准的加班，公司不予承认加班。3.2.2.4 原则上，参加公司组织的各种培训、集体活动不计加班。3.2.2.5加班工资的补偿：员工在排班休息日的加班，可以以倒休形式安排补休。原则上，员工加班以倒休形式补休的，公司将根据工作需要统一安排在春节前后补休。加班可按1：1的比例冲抵病、事假。 3.2.3 加班的申请、审批、确认流程 3.2.3.1《加班申请表》在各部门文员处领取，加班统计周期为上月 26 日至本月 25 日。 3.2.3.2员工加班也要按规定打卡，没有打卡记录的加班，公司不予承认。各部门的考勤员文员负责《加班申请表》的保管及加班申报。员工加班应提前申请，事先填写《加班申请表》加班 前到部门考勤员文员处领取《加班申请表》，《加班申请表》经项目管理中心或部门经理同意，主管副总审核，总经理签字批准后有效。填写并履行完审批手续后交由部门考勤员文员保 管。 3.2.3.3部门考勤员（文员）负责检查、复核确认考勤记录的真实有效性并在每月27日汇总交人力资源部，逾期未交的加班记录公司不予承认。从群体上看，中专 毕业生的劣势是阅历较少、知识层次相对不高;优势是学校专业设置大多 贴近市场实际、贴近一线需要，且中专毕业生年青、肯吃苦、可塑性强。从个体来说，每位 毕业生的优势与长项又各不相同，如有相当一部分毕业生动手操作能力较好;有些学生非常 上进，上学期间还同时参加了职业资格考试或自学考试。所以，在实事求是，不弄虚作假的 前提下，要特别注意扬长避短，从而在竞争中取得优势，打动聘任者。没有重点和章法的写 作易使文章显得头绪不清、条理紊乱。 非常热爱市场销售工作，有着十分饱满的创业激情。在××××两年从事现磨现煮的咖啡市场销售工作中积累了 大量的实践经验和客户资源。与省内主要的二百多家咖啡店铺经销商建立了十分密切的联 系，并在行业中拥有广泛的业务关系。在去年某省的咖啡博览会上为公司首次签定了海外的 定单。能团结自己的同事一起取得优异的销售业绩。 合理分配自我介绍的时间前文说过，自我介绍一般也就持续 1—3 分钟，所以应聘者得合理 分配时间。常规安排是：第一段用于表述个人基本情况，中段重点谈自己的工作经历或社会 实践经验，最后展望下自己的职位理想。但如果自我介绍被要求在 1 分钟完成，应聘者就 要有所侧重，突出最有料的一点。在实践中，有些应聘者试图在短短的时间内吐露自己的全 部经历，而有些应聘者则是三言两语就完成了自我介绍，这些都是不明智的做法。 突出和应聘职位相关的信息自我介绍的内容不宜太多的停留在诸如姓名、教育经历等部分 上，因为面试官可以在应聘者的简历上一目了然地看到这些内容。应聘者应该在自我介绍时 选择一至两项跟自己所应聘的职位相关的经历和成绩作简述，以证明自己确实有能力胜任所 应聘的工作职位。一个让人更有机会在面试中出彩的方法是在做一段自我介绍后适当停顿。 比如在“我曾在大学期间组织过有 2000 人参与的大型校园活动”之后的停顿可能会引导面试 官去问“那是什么样的活动呢？”，这样做的目的是为面试的深入打下基础。 一切以事实说话在证明自己确实有能力胜任所 应聘的工作职位时，应聘者可以使用一些小技巧，如介绍自己做过的项目或参与过的活动来验证某种能力，也可以适当地引 用老师、同学、同事等第三方的言论来支持自己的描述。而这一切的前提是以事实为基础， 因为自吹自擂一般是很难逃过面试官的眼睛的，一旦被发现掺假，基本预示着应聘者将被无 情“秒杀”。 2×××年 5 月—至今： 担任某咖啡茶品配送服务部的市场部业务员。主要负责与经销商签定经销合同、办理产品的包装、运输、保险、货款结算、售后产品跟踪、市场反 馈以及开拓新的销售渠道等。负责公司新业务员的培训，在实际工作中具体指导和协调业务 员的销售工作，并多次受到公司的表扬。
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