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如果没有疫情，正式开学时间本应是2月9号，可是没有如果！2020年春的疫情，打乱了所有人的工作安排，改变了一些人的工作方式。这不，我们老师就被改成在家线上教学了。
不过疫情期间，在家工作也算是一种全新的体验。线上教学正式开始之前（安徽省统一自3月2日开始的网课教育），我是按照相关要求，在班级微信群，布置上册书的基础知识练习作业，旨在巩固所学，主要是也没有其他更好的可学内容。这阶段的学习内容是比较轻松的，作业任务简单，大家完成的也都很好。
线上教学正式开始后，瞬间感觉忙碌了起来，每天都要提前筹划课程学习内容。语文课全安排在上午，早起是必须的了。我呢是开课前半小时，把每天要学习的课时内容，提前通知好，并提醒学生做好上线学习准备。学习结束后，在班级群里，归纳本课重点知识，要求书本上做好笔记。而后是作业布置，在之后就是作业批改了。
批改作业，实属最劳神的。作业写的认真，拍的清楚的还好，容易批改反馈。哪些龙飞凤舞、拍摄模糊、倒拍斜拍的作业，真的是无从下手！
经过疫情下线上教学这段时间的实践体验后，心中也是产生了几点感想。
首先说学习感觉，通过学习反响来看，师生包括家长都觉得伤神。不如以往的课堂教学，讲解全面又直观具体。
其次说学习效果，对于自律强的学生倒还好，能够集中注意力听课，对重难点内容也能理解掌握。可对于以往课堂上就自律性差的学生，学习效果并不理想，这样逐步会产生两极分化，这也是我所担心的问题。
再者因为线上教学，学生大多是使用智能手机观看教学视频，所以逐步的对手机产生了较强的依赖性。学习之余，有的学生便会看快手，打游戏等，甚至有的学生干脆不听课，就直接玩起了手机。
除以上问题在，我想还存在着一些其他问题，总之这都是需要我们老师和家长注意的，这些问题的严重性，不可小觑。开学后，我计划对学生身上发现的问题，将联合家长采取针对性的应对措施，力争转变这期间养成的不良行为习惯。
疫情下，现在能做的，就是进一步提高所有学生的学习要求，继续监管好！同时多观察发现问题，时刻提醒，以便纠正。
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