开学之初，有幸聆听了天津教科院王毓珣教授关于“爱与责任”的专题报告，经历一场爱与责任的心灵洗礼。深感自己在教育这条大道上与名家大师差距甚大，回想自己的教育经历，没有什么感天动地的壮举，有的只是生活中的点点滴滴，如小溪潺潺，润物无声。
（一）
期末考试前的最后一次模拟考试如期结束了。窗外天寒地冻，我静静地在办公室里准备明天的讲评课。一贯活泼开朗的学习委员轻轻推门而入，眼睛有些红肿，缓缓地说:“老师，我快坚持不住了，我真的好累啊！”我没抬头，但心里一阵酸楚，我何尝不知啊。每天六点伴着晨星第一个到教室大声诵读，晚上最后一个离开教室，离家数百公里，开学至今只回过一次家。我抬起头，笑道:“从明天起不允许第一个到教室了啊，等考完试我请你吃水饺……”孩子笑了。我知道，对于品学兼优且进取心极强的孩子，那些空洞的励志大道理，有时候对孩子是一种精神雾霾。
（二）
下晚自习前，我告诉学生:平安夜，寻求的是内心的安静和对亲朋师长的祝福，和“高价”的平安果无关。一高大的男生手拿一个平安果，追我至办公室诚恳地说，老师辛苦了，谢谢您的教育。我一看，是前段时间让我无比头痛差一点放弃的学生。我犹豫了一下，还是收下了他的心意。其实，再调皮不懂事的学生内心深处都有向善之心，教育要懂得宽容，要给学生自我教育的时间和空间。
回家的路上，雾霾弥漫，心里却暖暖的……
（三）
在教育理想与教育现实之间挣扎。前些日子，在校园偶遇一老弟子，说很怀念我的语文课，心里颇有点小自豪。今晚自习后，一学生含蓄地说:老师，你现在的语文课不如刚开学时上得好了，我心里一怔。以前，我经常用近一周的时间来备一节课，还时常把自己的生命体验融入语文课中。那时，我很充实，但极其孤独。现在，大部分时间都耗费在常规管理和日常琐事上，只能用短平快的实效教学法，考试分数自然不会低，我自然被认定为“优秀”教师。但我内心却很空虚。前段时间，浙江特级教师肖培东兄得知我近况后，发出了一声长叹:你的语文呢？是啊，我的语文去哪里了？
（四）
16年前一个炎热的夏天，一个年轻的乡村教师带着学生到县里的最高学府去体检，返乡前他特意领着这群乡下的孩子走遍了校园的每一个角落，并告诉学生一定要好好学习，争取来这里上高中考大学。一年后，这个年轻的乡村教师很幸运地考选到了这所他梦想中的学校，成了一名高中教师。一晃15年已过，当年那个毛头小伙已过不惑之年，每当迷茫、失落和痛苦时，他总能想起那个炎热的夏天……
聪明的你，猜到这所学校和那个乡村教师了吗？
