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时间:2020-07-09

小班语言领域教案故事

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语言领域小班教案大全 语言是一种艺术,培养要从小开始注重。 小班语言教案:故事《脚步声》 故事《脚步声》是幼儿十分喜欢的文学作品,兔奶奶根据三只羊走路时脚步声的不同,判断是谁来了。利用这个文学作品,让幼儿学习根据声音的特征进行判断,不但发展了幼儿细致的分辨能力,而且使幼儿对周围的声音产生兴趣,能够留意身边不同的声音。通过学学说说中进一步理解故事内容,使幼儿萌发了初步的角色对话意识。 根据孩子语言的最近发展区,孩子生长的环 蛐 境,故事里的“姥姥”这一称呼对于这里的孩子来说比较 消 陌生,所以我把故事内容进行了一些调整,在故事中称呼  “姥姥”改为奶奶,出现的象声词走路的脚步声也进行了 易 简单化,便于孩子学说。 尝试分辨大羊、中羊和小羊以 箬 及其他动物与人群走路时不同的脚步声。 操作图片;故 春 事动画;脚步声课件。 一、出示图片,听故事《脚步声 哇 》 1、老师分段讲故事,幼儿安静倾听。 重点提问: 痣 A、是谁上山去看兔奶奶了? B、为什么兔奶奶一听  脚步声就知道是谁来了呢? C、X 羊看见奶奶是怎么说 旨 的呀? 幼儿模仿三只羊不同的脚步声,学说三只羊的  话。 2、完整欣赏故事一遍 重点提问: A、X 羊 饵 的脚步声是怎样的? B、X 羊见到奶奶又是怎么说的? 潜 幼儿回忆故事内容,并模仿三只羊不同的脚步声,学  说三只羊的话。 小结:哦,原来大羊、中羊和小羊的 奉 脚步声都不一样,所以兔奶奶一下就听出是谁来了。 二 呆 、经验迁移 1、你还听到过谁的脚步声 幼儿说一说 益 、学一学 三、听录音,猜猜谁来了 1、这里还有脚  步声,我们一起来听听。 放录音磁带:其中有妈妈穿 锦 着高跟鞋、爷爷用拐杖、小马跑、大象等各种不同的脚步 × 声。 重点提问: A、这是谁的脚步声? B、你是 疟 怎么听出来的? 小结:每个人的脚步声都不相同,仔细 瘦 听,开动小脑筋,找找特殊的地方。幼儿教育 小班 黄 语言教案《冬爷爷的礼物》 由于小班的孩子年龄 O 较小,对一年四季的概念、特征认识比较模糊。现在,冬 鲼天来了,而冬天中最富代表性的就是雪景,引导孩子欣赏  雪景的美,在故事和音乐声中感受玩雪、赏雪的快乐,让 豁 孩子走进大自然,热爱大自然。 1、知道冬天会下雪, 酉 雪景是美丽的。 2、认真倾听故事,初步意识到帮助别 照 人和被人帮助都是很快乐的。 3、初步体验人和大自然 嗌 相互关爱的情感。 1、幼儿初步观察过冬天的主要特征 馏 。 2、故事《冬爷爷的礼物》PPT 一、谈话引出故 亚 事,宝宝你们收到过礼物吗?冬天就要到了,冬爷爷也带 一 来了礼物,礼物是送给谁呢?我们一起来听听故事《冬爷 懿 爷的礼物》 二、欣赏故事,教师有感情的讲述故事《冬 厝 天爷爷的礼物》帮助幼儿了解故事的内容。 一出示 挥 冬爷爷的图片及冬天的背景图,讲述故事。 提问:冬天 王 来了,天气变得怎么样?丽丽她的心情怎么样?丽丽生病 肭 了,冬爷爷给丽丽送来了什么礼物?后来,丽丽变得怎么 馨 样了? 二幼儿边观察图片,边一一讨论上述问题, ± 并学习角色对话,用肢体语言、表情等辅以表达自己的理 镩 解。 提问:这是什么?什么季节才有它?雪花是什么颜 肛 色的?什么形状的? 丽丽收到爷爷的送来的礼物后,病 伉 好了吗?她怎么从床上爬起来的? 三、提问讨论,迁移 忒 作品经验。 提问:你希望冬爷爷送什么礼物给你? 幼 岗 儿自由表达,请部分幼儿在集体中表达自己的想法。 提 并 问:你喜欢冬爷爷的礼物吗? 四、幼儿到户外感受冬天 蕖 ,启发幼儿产生喜欢大自然的情感。 律动:《雪花》。 阪 音乐声中,“小雪花”幼儿随着“冬爷爷”教师  吹的风,自由地飞来飞去。教师带领幼儿走到户外,感 婪 受冬天的气温、冬天的风、人们的衣着,如果是下雪天还 嘉 可以感受冬天的雪景。 小班语言教案《鼠小弟爬大山》  1、愿意跟着老师学说故事中的人物语言。 2 第 、能和老师一起表演故事。 3、培养幼儿倾听的能力。 教学 PPT、头饰、音乐、手偶。 培养幼儿倾听的能力 袁 。 能跟着老师学说故事中的人物语言。 1、游戏:爬 飚 呀爬。 ——随着音乐“爬呀爬”爬进课室去拍拍身体部 肿 位图。 2、看 PPT 倾听故事《鼠小弟爬大山》。 — 烦 —出示 PPT 第一幅图,请幼儿说说图片上有什么?鼠小  弟准备去干什么? ——出示其他图片,并按图片顺序讲 ├ 述故事。 3、出示手偶理解故事。 ——出示鼠小弟,  请幼儿说说鼠小弟背了什么?请幼儿结合生活经验说说鼠  小弟的书包会装些什么东西呢? ——请幼儿说说鼠小弟 舻 出去玩,先看见远处有什么?走着走着,又发现了什么? 绛 最后有大山吗?那是谁呢? ——请幼儿说说为什么鼠小  弟会先看到的山是小的?后来小山为什么会变成了大山?  ——鼠小弟对熊伯伯说了什么?熊伯伯是怎么回答的? ——请幼儿一起拿手偶和老师一起学说故事中人物语言。 碌 4、师幼一起表演故事。 ——请幼儿扮演鼠小弟和老 龀 师一同表演“爬大山”,引导幼儿在“爬山”时要对熊伯 殛 伯说出自己的想法,在“爬山”时在老师身上爬过去 薜 动作要小心,不能把熊伯伯弄 痛。幼儿教育

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