开学之初,有幸聆听了天津教科院王毓珣教授关于“爱与责任”的专题报告,经历一场爱与责任的心灵洗礼。深感自己在教育这条大道上与名家大师差距甚大,回想自己的教育经历,没有什么感天动地的壮举,有的只是生活中的点点滴滴,如小溪潺潺,润物无声。
(一)
期末考试前的最后一次模拟考试如期结束了。窗外天寒地冻,我静静地在办公室里准备明天的讲评课。一贯活泼开朗的学习委员轻轻推门而入,眼睛有些红肿,缓缓地说:“老师,我快坚持不住了,我真的好累啊!”我没抬头,但心里一阵酸楚,我何尝不知啊。每天六点伴着晨星第一个到教室大声诵读,晚上最后一个离开教室,离家数百公里,开学至今只回过一次家。我抬起头,笑道:“从明天起不允许第一个到教室了啊,等考完试我请你吃水饺……”孩子笑了。我知道,对于品学兼优且进取心极强的孩子,那些空洞的励志大道理,有时候对孩子是一种精神雾霾。
(二)
下晚自习前,我告诉学生:平安夜,寻求的是内心的安静和对亲朋师长的祝福,和“高价”的平安果无关。一高大的男生手拿一个平安果,追我至办公室诚恳地说,老师辛苦了,谢谢您的教育。我一看,是前段时间让我无比头痛差一点放弃的学生。我犹豫了一下,还是收下了他的心意。其实,再调皮不懂事的学生内心深处都有向善之心,教育要懂得宽容,要给学生自我教育的时间和空间。
回家的路上,雾霾弥漫,心里却暖暖的……
(三)
在教育理想与教育现实之间挣扎。前些日子,在校园偶遇一老弟子,说很怀念我的语文课,心里颇有点小自豪。今晚自习后,一学生含蓄地说:老师,你现在的语文课不如刚开学时上得好了,我心里一怔。以前,我经常用近一周的时间来备一节课,还时常把自己的生命体验融入语文课中。那时,我很充实,但极其孤独。现在,大部分时间都耗费在常规管理和日常琐事上,只能用短平快的实效教学法,考试分数自然不会低,我自然被认定为“优秀”教师。但我内心却很空虚。前段时间,浙江特级教师肖培东兄得知我近况后,发出了一声长叹:你的语文呢?是啊,我的语文去哪里了?
(四)
16年前一个炎热的夏天,一个年轻的乡村教师带着学生到县里的最高学府去体检,返乡前他特意领着这群乡下的孩子走遍了校园的每一个角落,并告诉学生一定要好好学习,争取来这里上高中考大学。一年后,这个年轻的乡村教师很幸运地考选到了这所他梦想中的学校,成了一名高中教师。一晃15年已过,当年那个毛头小伙已过不惑之年,每当迷茫、失落和痛苦时,他总能想起那个炎热的夏天……
聪明的你,猜到这所学校和那个乡村教师了吗?