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一个孩子写的作文《我和书的故事》，问题很多，看看怎样修改一个孩子写的作文《我和书的故事》，问题很多，看看怎样修改
小学生同步作文
发布时间：12 2210:04副总编辑一、存在的问题
1、要求：写一篇作文，是关于自己和书的故事的。要模仿书上26课或27课，分阶段写写自己从小到大的读书经历，也可选自己和书印象最深的一个故事来写。
说明：这是五年级的作文，26课是冰心的《忆读书》、27课是叶文玲的《我的“长生果”》。
2、小作者原文及问题标注
注意：在阅读当中即兴看到的问题，随文标注在括号里，但并不作为最后的修改意见，只是想让小读者随时感觉存在的一些不足而已。
小作者原稿从我出生到现在，我读过一些书，不能算太少。从我哇哇落地起，我就走进了书的世界，妈妈给我讲故事，爷爷奶奶给我讲童谣，姥姥给我讲传说……（前一句是多余的，与后一句重复且累赘，安全没必要，去掉倒显得轻快许多了。第一段总的问题是没有引出自己和书的故事来，即老师常说的点题。）
从我会说话起，我就开始看一些书，但是（这个但是去掉，既避免和后一个是字重复，语气也不唐突）是一些连环画，只看图不看字，只因为当时一个字也不认识。后来上了小学才重视起来书中的字来的。（语句上读来有些别扭，罗索，不像是文章的语言，完全是随口闲聊的口吻。可以写得更精炼写，没意义的话也不用说。这两句可以这样改一下：当我会说话起，就开始自己看书了，不过是一些连环画，随便翻一翻，看看热闹，至于文字，一方面不认识，一方面也不喜欢看。直到上了学，认识了字，才慢慢也看起了书里的文字。）
小作者在写作有一次，我在看一本书中的一个小小的故事（我在一本书上看到了一个小故事），竟然把我感动哭了，但里面并没有什么好词以及一些无用的成语（这句好词、成语没必要写，去掉），只讲述了一个小男孩和一棵大树的故事。小男孩向大树要了很多东西，小男孩要钱，但大树只有果子和树叶，大树叫男孩把果子卖了，可以换许多钱；小男孩要房子，但大树只有粗壮的枝干，大树叫男孩把枝干砍了，可以盖房子；小男孩要船，但大树只有笔直的树干，大树叫男孩把树干砍了，可以做船，最后，小男孩再次向大树要东西时，大树无可奈何地告诉男孩，没有东西给他了。小男孩却生气地走了。（这一段都是复述书上故事的，实际并不是我和书之间的故事，而且写得也不生动。）
我当时不但被感动哭了，还悟出一个大道理：这个小男孩只一味向家人要东西却不知感恩，大树是父母，却不要回报。故事讽刺了小男孩贪得无厌，不孝敬对自己好的长辈，而是一直向他们索取自己想要的东西。（这悟出的道理实在有点逻辑混乱，无语了。）
虽然现在我还会被书中的情节感动哭了，但每一次都不如那一次记得深，这时我才感受到书中所说的理智上的感动，精神上的感动了。（理智上的感动、精神上的感动意思不明。）
这书桌上乱的，怕是没谁了3、通篇的问题
从全文来看，这篇作文小作者没有一个明确的中心和主题，导致思路比较乱，几乎是想起什么写什么，选择的素材、一些小片段、每一句话，都不能很有力地为中心服务，甚至有些话语毫不相关，反而影响了主题的表达，这也是大多数孩子写作时普遍存在的问题。
就本篇作文来说，必须重写。
二、修改思路及写作提纲。
修改意见是，尽可能保持小作者的一些原意，一些句子和词汇，并且使用语言丰富、情节生动、结构合理、主题突出，同时又要改得符合作文要求。
小作者的课本，26课《忆读书》提纲：
1、开头，引出我与书之间的故事。
2、呱呱落地后，读书的情景。
3、识字后的读书，并引出大树和男孩的故事，提炼一些启示。
4、结尾，总结，并呼应开头。
这样全文的结构就有了。
三、修改之后。
题目：书籍让我成长
高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯”，大概就是因为这个道理，大人们总希望我们能喜欢书籍，喜欢阅读，于是创造了各种条件，让我们与书为伴，久而久之，就生出了许多故事，像海滩上浪花，采撷一两朵和大家分享。
小作者的课本，27课内容，这笔记密密的当我呱呱落地时，生活就朦朦胧胧有了书的影子，但那时，我只是把书当作了玩具，随便撕，随便咬，似乎不是要把它看在眼里，记到心上，却是要把它吞到肚子里，似乎想直接化为身体的一部分，而不是精神的食粮。因而，家长就给我买了撕不烂的书，是用很硬很厚的纸做的，还包着塑料膜，所以这类书就取名叫“撕不烂”。当我拿这些书无可奈何的时候，也就愿意静下来，听听书中流淌出来的美好东西了，于是听妈妈讲故事、听爷爷奶奶讲童谣、姥姥讲传说，这滋味可是比吃起来强多了。
后来认的字了，就开始自己看书，看连环画，看故事书，并且经常为书里的故事感动、愤慨、惊奇、开心，总之五味杂陈，好像书里藏了小精灵，能把你吸引进去，莫名其妙地跟她走似的。甚至有时还会哭鼻子呢。那是一本叫《思想与思维》的书，其中讲了大树和孩子的故事。大树无偿地，一次一次地把自己的一切都奉献给了孩子，孩子却一次次贪得无厌地，不知满足地向大树索取，直到大树终于只剩下一个树桩，孩子只剩了一把年纪的时候，他才明白了什么叫无私的爱。这个故事揭示了父母为了孩子，愿意付出一切，孩子却不懂珍惜的道理。末了，我就哭了，可怜天下父母心，恰如书中的大树一般。这也让我懂了，自己应该成长为大树，庇护年迈后的父母。这真是书籍给我的智慧和力量。
我掩上书籍默默地想，书真有魅力，让我哭，让我笑，让我理智上成熟，精神上感动，太神奇了，我还要继续，继续和书之间的故事，一直演下去，不停地演下去……
小作者在写作，侧面有好多书作者最新文章12 2312:4712 2210:0512 2010:52相关文章??Baidu京ICP证030173号返回顶部看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“一个孩子写的作文《我和书的故事》 问题很多 看看怎样修改”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
