设计意图 韩蓓卓的一句：老师，我能不能不换牙，让我知道孩子们对掉牙、换牙这一成长中必须经历的生长过程不理解，甚至是害怕掉牙、换牙，为了让孩子们了解，不害怕这一自然成长现象，我设计了活动《换牙》。活动目标 1、知道掉牙、换牙是这个年龄段特有的现象，体会换牙给自己带来的特殊感受。 2、初步了解换牙期间牙齿的保护。 3、认识乳牙和恒牙，了解起特点。 活动准备 1、提前调查班上幼儿的掉牙和换牙的情况 2、乳牙图片、恒牙图片 3、镜子活动过程 一、用故事引起幼儿活动兴趣。 1、师：小朋友，今天我们来了一位新朋友，他呀最近身上发身了一件事情，因为他的牙齿在动了，他有点着急，我们小朋友一起去看看他，看看能不能帮到他好吗？讲故事《乐乐换牙》 提问：乐乐的牙齿怎么了?好好的牙齿怎么会掉下来呢?谁来说说换牙是怎么回事? 2、师：乐乐的牙齿松动了，就会掉下来，然后张出新牙齿，那小朋友你知道自己的牙齿是什么样子的吗？你发现了什么？让幼儿拿出镜子观察自己的牙齿，你们的牙齿现在还是两种：一种是没有掉的牙齿叫乳牙，一种是新长出的牙齿，它叫恒牙，出示乳牙图片，和恒牙的图片，让幼儿仔细观察他们的不同 小结：我们生下来以后慢慢长出来的牙齿叫乳牙，乳牙比较小，也不够坚硬，当我们慢慢长到五六岁的时候，乳牙就会脱落，开始长出新牙，新长出的牙叫恒牙。恒牙比较大而且很坚硬，比乳牙多，对人的身体很重要。乳牙脱掉长出恒牙，就叫换牙。恒牙掉了就不会再长出新牙，所以我们一定要好好保护我们的牙齿。 二、自由讨论：结合自己的经历，说说掉牙、换牙时给自己带来的特殊感受。 师：咱们班的小朋友有很多已经掉了牙，并且张出新牙齿了，我们一起回忆一下，想一想说一说自己牙齿要掉还没掉下来时的感受。 小结：掉牙、换牙期间，我们会感觉有些不太舒服，牙齿松动、要掉没掉的时候，我们会担心掉牙的时候会流血、会疼痛；可是掉了牙，吃东西又不方便；长新牙的时候又总是觉得很痒痒 ，但是，掉牙、换牙是我们每个人都要经历的过程，我们不必过于紧张、担心。要相信自己能很快走过换牙的不适应期。换牙是我们每个人都要经历的过程，它标志着我们长大了。这时我们要学会保护、爱惜新长出的恒牙。 三、经验交流：结合自身经验，掌握换牙的卫生知识。 1、 互相观察换牙情况，消除换牙带来的恐惧心理。 师：我们班里哪些小朋友开始换牙了？让大家看看好吗？ 2、了解换牙时的卫生。 师：如果你的牙齿活动了，怎么办？ 小结：我们在换牙时不用着害怕，活动的牙齿只要我们不用手去摇晃、不用舌头去舔刚长出的新牙，新牙就会整齐又漂亮。牙齿活动时也要及时告知爸爸妈妈，加以观察，有时牙齿可能特别懒惰，很长时间不长出来，有时又会特别调皮，没等到它的兄弟姐妹离开，就积极钻出来看看，导致它的位置出错，这时就要请医生帮忙。 四、儿歌欣赏：换牙歌 哎呀呀，不好了， 我的牙齿松动了， 妈妈说，别害怕， 蝌蚪长大掉尾巴， 宝宝长大换乳牙， 不乱舔，不乱晃， 新牙整齐又漂亮。活动反思 本次健康活动，我抓住生活中的问题，利用生动的故事来解决问题，将生活问题渗透到我们的教育活动中，这节课分三部分 知道换牙的现象 了解换牙时的感受 学习换牙时的卫生 ，让幼儿在生动有趣的故事中进入活动状态，在相互交流的声音中知道换牙不必害怕，学会换牙卫生，最后在朗朗上口的儿歌中让幼儿记忆更深刻，真正体会到了 学中有玩，玩中有学 ，心情特别愉快轻松。附故事： 乐乐换牙 一天早上，乐乐醒过来，忽然发现自己的牙齿有点摇动了。 乐乐担心地想： 坏了，一定是昨天晚上我偷偷吃了糖，又没有刷牙。这牙齿是不是烂掉了？ 到了幼儿园，他也不敢大声说话，就怕牙齿掉下来，他捂着嘴巴轻轻叫了声： 老师早 中午吃饭的时候，乐乐也不敢张大嘴巴吃饭。那么好吃的饭，他一口也不敢吃。 老师走过来问： 乐乐今天怎么了？为啥不吃饭？生病了吗? 唔 乐乐赶紧摇摇头。 午睡的时候，别的小朋友都睡着了，只有乐乐睡不着，他觉得牙齿好痛，好像还有一点痒，就用手轻轻的碰碰牙齿。 这时老师看见了。老师就让乐乐张开嘴巴，看了看，说： 乐乐别害怕，你在换牙。下面的牙齿慢慢长出来，顶着原来的牙齿，它就开始摇动了。新牙齿全部长出来，原来的牙齿就会掉下来。不过你要记住哦，自己不能用手扳它,不然新的牙齿就会长的歪歪扭扭！ 老师又接着说： 长新牙齿是好事！这说明你长大了。 是这样啊！原来长大了，要换牙呀！ 乐乐这下再也不担心了，他慢慢的闭上眼睛睡着了。
看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“大班健康教案 换牙”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
