绘本分享《朱家故事》

"朱先生下班回到家很不高兴地问：你们的妈妈呢？" 老师问大家："朱太太呢？"有孩子气鼓鼓地说"肯定是走了，谁要跟那么懒的人在一起！" "不急，我们先来找一找猪吧！""门把手变成猪""插座其实也很像猪"大家找得可带劲了！ 翻页后有个孩子像小侦探一样开始推理起故事情节来"里面的妈妈被剪掉了"然后他指着画中的那头猪，又看到爸爸的手变成了猪蹄，说："他爸爸就是头猪"！看到这个场景大家都觉得很意外很好笑！ 翻过一页孩子们注意到猪型月亮已经变成了弯弯的月亮！还有孩子注意到："你们看，窗户外面的影子是一只狼，她的嘴巴是尖的"！叶子说"没错，狼就是要吃猪的！" 刚翻过一页就听到一句感叹"哎！多像猪啊！"父子三人邋遢不堪的生活实在是让孩子们都看不下去了！ 终于妈妈回来了，"哇！其实妈妈真的长得很好看！"叶子激动地说"之前妈妈做家务的时候都看不到他的脸"！妈妈同意留下来之后，孩子们欣慰的看到了邋遢的父子三人变回了人型，还把家里收拾得很好！ "那为什么妈妈一走他们就变成猪了呢？"老师问！ 孩子们之间讨论开了"我猜他们变成猪是魔法的原因！"老师又问："为什么他们变成猪而不变成别的动物呢？""我觉得是他们一点事都不干只知道吃，像猪一样，所以变成猪！""我觉得是因为有魔法的小精灵把这些不干活的人变成猪！"…… （互动式分享阅读强调 无标准答案 ，鼓励孩子积极思考愿意表达！老师提出的问题故事里找不到答案，也就自然没有唯一的正确答案！回答这些问题需要孩子们自己的理解） "妈妈也很快乐他把汽车修好了……" 叶子问："为什么是妈妈把车子修好了，车应该是爸爸修的呀！"有人主动抢答："爸爸在家做饭、烫衣服啊！她把妈妈原来的活都干了！"大家又笑了！看到最后这个圆满的结局孩子们很满足！看得出来大家都很喜欢这个故事，小杰还要求再找一遍书里的猪！ （在互动式分享阅读时，老师不是绝对的主导者，我们更愿意引导孩子们自主讨论，让孩子们自己 头脑风暴 ，互相促进，这就是为什么我们极美的课堂会设置6 8个小朋友） 《朱家故事》这本书是培养孩子阅读兴趣和观察力非常好的范本，我们提倡多遍阅读！就此书而言让孩子们再去找一找猪的元素，即满足孩子的好奇心，又加深了他们对绘本的记忆！ "这里有，这里…这里！"整个绘本馆都是"猪！猪！猪！"的声音。 爸爸妈妈在给孩子读完这本书的时候，可以像封面一样，跟孩子拍一张全家福，然后让孩子讲讲你们家的故事！或者可以让孩子把全家人都画下来，剪成纸偶套在手上，全家人一起共同演一遍书中的故事，这都能让孩子体会到阅读带来的无限快乐！ 仅以此文献给对绘本尚不了解的父母，也让大家了解我们极美正在做的：就是让孩子在快乐的绘本故事中爱上阅读，养成自主思考的好习惯！我们相信，爱看书的孩子一定不会差！

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