写好自己的故事

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 写好自己的故事 作者：周丽雅 来源：《求学·高分作文版》2011 年第 11 期 “我害怕站在阳光下，阳光太刺眼；我害怕站在人群中，人太多；我害怕站在山顶上，山 太高……我是一个胆小鬼，可是我是多么渴望成为勇敢者啊！每当看到同学在讲台上充满自信 地表演，我都有一种冲上去的冲动。我多么渴望有一天能像他们一样勇敢地站在上面，让台下 的人也抬头望我；我多么渴望有一天，也像那些有能力的同学一样，站在山顶上领略高处远眺 的快乐。 ……” 三分钟“讲自己的故事”活动正在进行，台上发言的是班里最腼腆、最文静的女孩谭韵。活 动开始前，我拿了一篇学生习作《与魔鬼挑战》跟同学们讨论了三个问题： 记叙文开头应写什么？ 《与魔鬼挑战》开头: 天空中没有月亮，没有云，什么都没有，只有黑咕窿咚的黑暗…… “你们的任务很简单，”老冯看着我们，脸上带着诡秘的微笑，“这座两百多米的山上，我 藏了三样东西，只要把它们找回来，一切就 OK 了，这是找东西的单子……”他递给我一张脏 兮兮的纸片。 “又是一次魔鬼训练。”我心里嘀咕着，一百个不愿，却不敢出声：谁叫我们今天违反纪 律。老冯的脾气我是知道的：先礼后兵，一旦失“礼”，别想他给你发善心。 记叙文无论用什么方法开头，目的只有一个，就是把事情发生的来龙去脉交代清楚，并同 时让读者感到矛盾冲突的焦点所在，引起读者对下文的关注。例如《与魔鬼挑战》，开头首先 描写天气，交代故事发生在晚上，同时笔锋一转，通过“老冯”交代任务和“我”心里嘀咕，交代 事情发生的原因以及“我”对“老冯”魔鬼训练的怨恨和无奈：天黑、山高，难以完成任务，心里 极不情愿却因违反了纪律而不敢违抗。多种矛盾吸引读者继续关注——下文该如何展开和收 场？ 如何写好事件的过程？ 《与魔鬼挑战》事件发展过程： 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn “走吧。”我拍拍 Mars 的肩膀，打着哈欠。 “老冯有毛病啊，这样把我们往死里整。”走在最后的 Anne 边走边嘟哝，“你们走慢点呀， 我怕鬼啊。” 我也有点毛骨悚然。虽然我一向自诩“胆大包天”，但在这样黑的夜里，登上这样一个无人 的山上，也还是第一次。 “嚷嚷什么，今天逃出去上网的胆哪去了？”我嘴很硬，心里却已经开始后悔今天所犯的错 了。 六个人当中，只有我和 Bill 记得带手电，所以，我打头他垫后，借着朦胧的微光，一行六 个人提心吊胆地往山上摸。三个女生时不时发出几声尖叫，弄得大家好不心烦意乱。 老冯真不够意思，当我们找到两件东西后才发现他把第三件东西放到了一个洞里。把头探 下去，冷风嗖嗖，一股阴冷的气息直窜上来。 “你说这洞有多深？有三米吧？”Linda 讨好似的看着我。 我知道他害怕了。看他可怜兮兮的样子，我有些愧疚，恨自己没带好头，让兄弟受这样的 罪。 “行了，别看着我，有种的下去，当初跟我逃跑出去的时候没见你们这样害怕。”我没好气 地说。 “听着，Linda，带着三个女的先下山，别让老冯说我们是孬种！” “可是你……” “没有可是，走吧，山下等我。” 看着他们远去，我舒了一口气，将瑞士军刀拿出来，把带来的绳子接好捆在洞口的树桩 上。 终于下到了洞底。一块石头上压着一张纸条，借着手电的微光，我看到一行粗犷的字：有 种的，改掉自己的臭毛病——老冯。 一股热浪直冲我的脑门：“‘有种的’，我一向认为自己有种，却不知天不怕地不怕的我仍然 是一个孬种。我在自己的臭毛病面前，是那么卑微，那么低声下气，对自己的臭毛病是那么言 听计从，我算什么男子汉……老冯，真有你的。” 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 下山的路上，我健步如飞，脑海里浮现着老冯诡秘的微笑。我知道我上了他的当，结局是 他事先早安排好的，一切陷阱都是他事先挖好的。但说老实话，我一点都不恨他，我对他的 “魔鬼训练计划”佩服得五体投地。当然，山下见到他时，我绝不会说“我输了”。 本文故事展开的过程详略得当，线索清晰，共四个层次：登山路上——下洞前——下洞后 ——下山路上。这些层次的转换都交代得很简略，一笔带过。且每个层次突出一个描写重点： 登山时突出“我们”心里害怕，因而互相埋怨，从而使矛盾升级；下洞前重点写“我”的害怕与后 悔，但又不愿认输，既为下文写“我”的转变埋下伏笔，又展示“我”要强、讲义气的性格；下洞 后写“老冯”的纸条和“我”在“老冯”特殊教育方法的帮助下认识了自己的错误，矛盾得到解决， “我”对“老冯”，对生活都有了新的认识；下山这一层次主要写对“老冯”的理解和佩服，同时进 一步写自己不认输的性格。整个故事曲折动人，引人入胜。 记叙文是一个人认识生活、感悟生活的真实记录，真实、生动地再现成长过程应是记叙文 最重要的特征。没有成长的感悟，没有对生活产生新的认识，记叙文就失去了其存在的价值。 本文最大的特点是真实、生动地写出了自己的转变过程：恨老冯“把我们往死里整”——骂“老 冯真不够意思”——赞“老冯，真有你的”——佩服老冯“五体投地”。从这个转变中，我们看到 作者认识的提高：在自己的臭毛病面前，卑微，低声下气，对自己的臭毛病言听计从，不算男 子汉，是孬种；“老冯”独特的教育方法看起来像“魔鬼”，其实是对学生最大的爱护。如果本文 只写“老冯”整“我们”，没有交代“我”对此的认识过程，那么这篇文章就没有什么价值。 写好事件的过程，是记叙文最关键的一步。同学们平时在写记叙文时最常见的毛病就是过 程写得单薄，故事发展平铺直叙，结尾没有新意。要避免文章平铺直叙，就要在故事的每一个 环节上多绕几个弯，把人物纠结的心理写细，把矛盾冲突写充分。从这篇文章中，我们可以体 会到记叙文要记叙、描写、议论三结合。记叙是框架，提纲挈领即可；描写是肌肤和血肉，必 须运用人物心理、外貌、动作、语言等描写手段，突出其人物性格特征；议论是灵魂，是核 心，必须深刻、富有哲理，给人启迪。 如何体现“以我手，写我心”？ 关于这个问题，同学们可谓“仁者见