在准备半决赛的过程中，我们面临了一个选择。在区决赛中，我们发现了一些小朋友没有更换故事，凭借一个故事，一直走到了这一轮，这样的优势毫无疑问，就是孩子对故事熟悉、可以不断的打磨，提高，节约了记忆故事的时间，提高了备战的效率。但是在和儿子的沟通中，他却坚持要更换故事，他的理由很简单，他喜欢讲新的故事。 因为这个问题，我和老婆商量了很久，但最终我们达成了一致，选择尊重孩子，相信孩子，让他做自己愿意和喜欢的事，结果虽然重要，但是在这些面前，显然就不是那么重要了。（PS：不知道你是否赞同，不知道如果你和孩子遇到了这样的问题，你会如何选择？） 接下去故事准备的时间十分仓促，周二下午才确定了最后参赛的故事，周日下午就要正式比赛，背故事，还要理解故事，调整各种感情和语气，还要加一些动作手势，最要命的是周日上午8点到11点半还要参加幼儿园的运动会，内心觉得这要是我，肯定会完成不了。 但是，这次好在老师出手鼎力相助，充分利用了在幼儿园午休的宝贵时间，给予了专业和悉心的指导，让我们原本的悲观情绪得到了一丝缓解。这一刻，一个困惑在我心里升起，如果能进入省决赛，当然完美，但是，如果不能，该如何对孩子进行挫折教育，如何引导他继续充满信心的前行！ 挫折教育先放一边，还是回到比赛中来，当天上午参加完运动会，就驱车2个小时，赶往另一个城市参加省半决赛。观看了前面一些小朋友的比赛，内心更加紧张，真是厉害的娃娃多啊，这些孩子都拥有着超出他们年龄的成熟和自信，心里不禁暗自打鼓，儿子可以吗？ 这次的故事是《胆小的小鲸鱼》，故事很不错，儿子也很喜欢，但是从走上台讲的那一刻开始，我的心跳加速，紧张到不能自已，更糟糕的是，不知道是对故事还不够熟悉，还是太紧张，还是运动会太疲劳了，故事里出现了磕巴，儿子的状态也有点游离，再对比前面那些厉害的选手，这一刻，我心里告诉自己结果悬了。
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