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小班语言故事教案《小猴请客》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿学习词汇：“又红又大”，知道故事名称，主要情节及人物间的对话，体验扮演的乐趣，懂得要向小动物们学习，做有礼貌的小主人和小客人，快来看看幼儿园小班语言故事《小猴请客》含反思教案吧。
活动目标： 1.知道故事名称，主要情节及人物间的对话。 2.学习词汇： 又红又大 。 3.体验扮演的乐趣，懂得要向小动物们学习，做有礼貌的小主人和小客人。 4.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。 5.萌发对文学作品的兴趣。 活动准备： PPT、小猴、小熊、小白兔、大象头饰、一盘桃子、桌子。 活动过程： 一、教师出示小猴图片，介绍故事名称。 1.师：这是谁啊？ 2.师：小猴今天邀请了许多小动物来家做客，你们想知道它邀请了哪些小动物吗？我们一起来听听故事《小猴请客》！ 二、老师出示PPT，讲述故事一遍。 （一）引导幼儿熟悉故事内容 1.故事叫什么名字？ 2.今天小猴为什么特别高兴？ 3.哪些朋友到小猴家来做客了? 4.客人来了，小猴请客人吃什么样的桃子？（让幼儿练习说 又红又大 ） （二）引导幼儿学习礼貌用语，提问： 1.小猴请大象、小熊、小兔吃桃子时，它们是怎样说的？小猴、又是怎样说的？吃桃子时客人是怎样说的？（练习礼貌语 谢谢！ 不用谢 ） 2.小猴为什么最后才吃又红又大的桃子？（又红又大的桃子应该先请客人吃） 三、师生一起完整讲述故事《小猴请客》，进一步练习使用礼貌用语。 师：请小朋友和叶老师一起来讲一讲这个故事，好吗？ 四、想一想，说一说，自己家里来了客人是怎样做的？去别人家做客是怎样做的？ 师：小朋友们，你们家里来客人了，你是小主人，你是怎么做的？（给客人端茶倒水、请客人吃水果等） 师：你去别人家做客，你是小客人，你是怎么做的？（坐坐好，不乱跑、不大声大叫等，要懂礼貌） 小结：小猴是个有礼貌的小主人，其他小动物是有礼貌的小客人，我们在家要像小猴一样，做有礼貌的小主人，去别人家，要像其他小动物一样，，做有礼貌的小客人，我们要向他们学习。 五、幼儿进行故事扮演，教师指导。 1.教师引导幼儿扮演小猴做小主人，个别幼儿扮演大象、小熊、小兔做客人，注意小主人和小客人之间的礼貌行为及对话，其余幼儿和老师一起讲故事旁白。 师:你们想做大象、小熊、小兔，去小猴家做客吗？请小朋友闭上眼睛，叶老师现在数三个数带你们去小猴家做客！（教师出示桌子、桃子等道具） 2.请幼儿对故事扮演进行评价，激起幼儿扮演的愿望。 师：小朋友们觉得小主人和小客人做的怎么样？你们也想做小主人和小客人吗？叶老师把这些东西放在我们班级的表演区，待会儿回去玩游戏时你们自己选择角色进行扮演，好吗？ 附：故事《小猴请客》 多么美丽的树林啊！草儿绿了，花儿开了，小鸟在树上吱吱喳喳地唱着。 今天小猴特别高兴，朋友们要到家里做客， 笃笃笃 ，大象、熊猫、小白兔都来了。 小猴有礼貌地请客人们坐下，把篮子里的桃子拿出来请朋友们吃。 小猴先拿了一只又红又大的桃子请大象吃，大象说： 谢谢！ 小猴说： 不用谢！ 小猴又拿了一只又红又大的桃子请小白兔吃，小白兔说： 谢谢！ 小猴说： 不用谢！ 最后，小猴才拿了一个又红又大的桃子给自己吃。大象问小猴：你为什么最后才吃呀？ 小猴说： 又大又红的桃子应该客人吃。 朋友们都说： 小猴真好！ 活动反思： 从整个活动看，我认为整个活动设计紧凑，幼儿在活动中学到了目标所要达到的目的，幼儿在课堂的参与情趣不是很高，这可能是因为我设计的不适合他们的年龄特点，活动设计的有些偏高，在今后的活动中我会多加改进的，让我的活动适合我班幼儿的年龄特点，使他们在轻松、愉快的活动中学到知识。我还会多加锻炼自己的语言表达能力，会在今后的工作中使自己普通话说的更好。
小百科：请客，宴请客人的意思，在中国这样的礼仪之帮更是一种普遍的社会现象，其实国人在乎的不全是宴席中美味，而是亲朋好友在一起的热闹劲，可以说请客已经成为我们的一种习俗。
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