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同步教育信息
一. 本周教学内容：
《神笔马良》《七色花》
这一周我们学习两个生动、有趣的童话故事，《神笔马良》、《七色花》，可以使我们懂得分辨善恶，为人们做好事。每课设计基础知识练习题，希望同学们认真做好。
二. 重点、难点：
1. 认识课文中的生字，能正确认读。
2. 能正确、流利，有感情地朗读课文，阅读要有一定的速度。
3. 能读懂课文内容，理解童话说明的道理。
三. 学习方法：
课文故事性强，通俗易懂。我们阅读这样的文章，要在理解课文内容的基础上，体会故事中讲述的道理和思想感情，从中受到感染和教育。
四. 学习过程：
《神笔马良》
《神笔马良》是一个流传很广、深受人们喜爱的童话，讲的是马良从小立志学画，学成以后坚持为穷人画画的故事，表现了马良不畏大官的威胁和诱惑，一心为穷苦人做好事的品德。
故事按事情发展的顺序写的，情节起伏，语言生动。先交代了马良酷爱画画，因家穷没有笔，想学画画而遭到大官的鄙视，于是用心学画，发誓要为穷人画画。接着写马良的行为感动了神仙而获得神笔，专为穷人画画。最后写大官得知神笔，威逼马良为他画画。马良用神笔惩罚了贪婪的大官，为民除了害。
《七色花》
《七色花》是一个外国童话故事。讲述的是一位名叫珍妮的小姑娘，从老婆婆那儿得到一朵神奇的七色花。它能帮助人完成心愿。珍妮在浪费了六片花瓣后，让最后一片花瓣帮助小男孩恢复了健康。表现了珍妮愿意为别人带来幸福和快乐的善良品质。
童话以丰富的想象勾画了一个情节生动有趣，极具神奇色彩。珍妮是怎样使用七色花的呢？其中有六片花瓣实现了自己的许多愿望，第七片花瓣让一个男孩得到了健康和快乐，做出了一件很有意义的事。
这篇童话按事情发展顺序可分四部分。第一部分（1－5自然段）写珍妮去买面包圈，被小狗偷吃，去追狗时迷路了。第二部分（6－9自然段）写老婆婆送给珍妮一朵神奇的七色花。第三部分（10－18自然段）写七色花六次帮助珍妮，但珍妮并不为此而高兴。第四部分（19－20自然段）写珍妮撕下最后一片花瓣，帮助小男孩健康起来。
模拟试题（答题时间：50分钟）
《神笔马良》
一. 判断正确的读音，把错误的划去。
颈上（jǐng jìng） 吆喝（yōu yāo） 撞在（zhuàng chuàng）
倾斜（qǐng qīng） 咆哮（xiāo xiào） 割草（gē gé）
二. 选择合适的词语填在括号里。
虽然……但是…… 因为……所以…… 不但……而且……
1. （ ）马良喜爱画画，盼望有一支笔，（ ）白胡子老爷爷送给他一支神笔。
2. （ ）大官和画师讽刺了马良，（ ）他仍然坚信穷孩子也能画好画。
3. 马良（ ）给穷人画了耕牛，（ ）还画了水牛。
4. 他做工作（ ）很快，（ ）质量高。
5. 如今我们的生活水平（ ）有了提高，（ ）还要注意节约。
三. 照样子写句子。
例：主力部队把前进的道路打开了。
前进的道路被主力部队打开了。
1. 同学们把教室里的桌椅摆好了。
2. 我们把长江征服了。
3. 我把这道习题做出来了。
4. 一片树林把远处的校园遮住了。
四. 修改下列句子。
1. 这本故事书的内容和插图都很美丽。
2. 看了这部电影，受到了很大教育。
3. 海底蕴藏着的矿产丰富。
《七色花》
一. 填空：
1. “僵”字的读音 ，音序 ，共 画。
2. “跛”字的读音 ，音序 ，这个字的意思是 。
3. “橙”字的部首是 ，是 结构，音序是 ，共 笔，第五笔是 。
4. “蹿”字的读音是 ，是 结构，第十笔是 。
二. 在括号里填上适当的词语。
（ ）的地方 （ ）的北极 （ ）的手指
（ ）地拥来 （ ）地撕下 （ ）地招呼
三. 根据课文内容填空，珍妮得到了七色花，她分别用不同颜色的花瓣做了什么事呢？
黄色花瓣 红色花瓣
蓝色花瓣 绿色花瓣
橙色花瓣 紫色花瓣
青色花瓣
四. 阅读下面一段话，回答问题。
春风轻轻地吹进我们的校园，旗杆上（ ）的国旗在微微地飘动着；草地上，草儿发芽了，嫩嫩的，（ ）；教室旁，（ ）柳树舒枝展叶；迎着春风摆动着柔软的枝条；果园里，（ ）桃花开满了枝头，（ ）梨花竞相开放；花丛中，扇动着翅膀的小蜜蜂嗡嗡地忙着采蜜。（ ）蝴蝶成双成对地翩翩起舞。春天里，我们的校园真美啊！
1. 将下面的词语恰当地填到这段话的（ ）中去。
高大的 粉红的 五颜六色的 雪白雪白的 绿绿的 鲜红的
2. 找出概括这段话主要内容的句子写下来。
3. 这段话中写了旗杆上、 、 、 、 等几个地方的景物。
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