初中记叙文是初中生写作中常见的一种文体，通常是表达学生自己的亲身经历或者所见所闻的事情。本文以“会讲故事就能写好”为题，试图探讨写好初中叙文的关键因素。在这篇文章中，我们将会深入探讨如何将自己的亲身经历与读者生共鸣的故事技巧，如何通过生动细腻的描写让读者仿佛置身其中，以及如何用恰到好处的语言表达感情与情感。通过这些技巧的讲解，读者将能够更好地理解初中记叙文的写作要领，让他们在写作中能够更好地表达自己的情感和体会，形成自己的独特风格。这篇文章将引导读者掌握写作技巧，使得初中生们在写作中能够更加游刃有余，行文流畅自如。
部分初中同学说作文难，大半是懒惰和畏惧在作怪。
如果觉得初中作文很难写，姑且把它当成讲故事。写作文和讲故事确实有许多一致之处，而且把写作文当成讲故事，可以化繁为简，化沉重为轻松，如此长期坚持下去，就可以转变写作文时的心态，会轻松的写出作文来。把作文当故事讲，要注意以下几点：
1. 讲述积极向上的故事
听故事的人尽管都比较喜欢猎奇，但好的故事一定是积极向上的故事。寻找自己生活中那些积极向上的成分，把它讲述出来，再用笔把它记录下来，大约600字左右，就可以完成一篇作文。比如老师布置作文，题目《二十年后的我》，在时间上，这是一个指向未来的故事。很多同学都读过穿越小说，可以把它当成穿越的故事来写。写出积极的情感，表现生活的真善美。
一个同行讲过一个笑话，说是某同学非常讨厌语文老师，在作文中写道：
后，功成名就的我衣锦还乡，路还是熟悉的路，风景却和从前大不相同，路边盖起了好多高楼大厦，突然我发现车窗外有一个乞丐模样的人，仔细一看，原来是从前总强迫我们写作文的语文老师，他正在拎着一个破旧的蛇皮袋，从垃圾箱里翻东西……
像这样的故事，虽然有趣儿，却不够积极向上。积极向上的故事，应该是一方有难，八方支援；积极向上的故事，应该褒扬世间的真善美，抨击世间的假恶丑，积极向上的故事，应该引导人心灵的提升，给人以希望，明确前行的方向。积极向上的故事，让人生充满着美好的期待，表现的是人世间的鼓励，期望和理解，是让人感恩的故事。
2. 讲述情节生动的故事
生活中每一天过的都不一样，但好多同学笔下的每一天都一样，父母都一样，同学都一样，老师都一样，爷爷奶奶都一样。父母脸上布满皱纹，生活艰辛，父亲手上满是老茧，母亲总是围着围裙；同学要么热心帮助生病的我，要么经常生病等待我们的帮助；老师上课总是认真讲课，一旦我们考不好，会语重心长的和我们谈话；爷爷奶奶年纪大，充满人生的智慧……
许多同学写作文总是这样类型化，故事的套路总是一样，读了开头，便知道结尾，情节是自动化而又僵硬的，缺少一种生动的感觉。像这样的作文，不但不会打动别人，甚至写完了，自己都会觉得情节无法再回顾。
3. 讲述有细节的故事
有人说话质木无文，有人讲故事绘声绘色。哪个更吸引人？当然是后者！讲故事就应该绘声绘色，解决了积极向上和情节生动之后，就要注意关注细节。注意句式的运用，注意修辞方法的运用，注意事件前因后果的勾连。
“一阵风吹过，花开了。”
头脑中有细节的人，面对这样的句子会想到很多。如果是在晚上花开的时候，多半是嗅觉，风带来了花的香气。如果是白天，可以是视觉，花朵在风中绽放。这是实写，如果是虚写，可以由花想到很多。许许多多的句子，可以考虑比喻排比。想让单个的句子有生动，可以运用动词，感叹词，叠词，可以调动眼，耳，鼻，舌，身，多种感官的互动。
朱自清的《春》，写的是一个抽象的季节，却被他在行文中具体化为“春风图”“春草图”“春花图”等具体可感的画面。我们的记叙文是写故事，比朱自清写《春》容易得多。大家写记叙文，一定要多思考，多借鉴。
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