提示：本文共有 783 个字，阅读大概需要 2 分钟。
《中学班主任培训计划》是为了提高中学班主任的管理能力和教育水平而设立的一项专业培训项目。该计划旨在帮助班主任更好地理解学生的心理特点，掌握有效的课堂管理技巧和学生辅导方法，提高沟通协调能力，同时也包括了教育法律法规和伦理问题的培训。培训内容涵盖了教育心理学、学生成长规律、教育政策法规等多个方面。培训形式多样，包括讲座、案例分析、角色扮演和实地教学等方式，旨在提高班主任的专业素养和应对复杂情况的能力。通过该计划的学习和培训，中学班主任将更好地为学生提供各类服务。
一.指导思想:
依据中学德育教育大纲要求及我校德育资源,开展班主任培训,以提高我校班主任综合素质和管理班级能力。
二.培训组织:
组长:z
副组长:z
组员:z
三.培训对象:
1.现任各班班主任。
2.全体青年教师。
四.培训方式:
1.由德育办组织围绕主题进行一系列的培训,每月培训时间为两课时。
2.由班主任利用空余时间进行自学,每月自学时间不少于5课时。
3.根据学生具体情况，并听取班主任合理建议，围绕主题开展活动。
五、培训主题：班级文化建设
六、培训时间及活动设计
1、9月，师徒结对活动;(德育办、教科室)
9月，班主任家访日记评比(德育办z)
2、10月，组织学习《你能做最好的班主任》—z(以自学为主)
3、11—12月，班级文化展示活动，12月中旬进行评比展示;
(各班班主任)
4、12月，根据各班文化建设的亮点，组织一个节目，在12月下旬艺术节汇演中展示。(德育办、团总支组织)
七、培训基本要求:
1.培训主讲者每次培训前要充分备课,努力提高培训质量和效率。
2.参加培训者在培训时须认真做好笔记,努力将培训内容学以致用,并积极实践于学生教育和班级管理中。
3.参加培训者每学期至少写两篇培训心得体会。
4.参加培训者,应根据培训内容主动交流,共同探讨,相互学习,相互促进,以有效提高班主任工作能力。
看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“中学班主任培训计划：培养优秀班主任 促进学生全面发展”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
