活动目标：
1.通过故事让体验作品幽默的情趣，培养活泼开朗的性格。
2.鼓励发挥想象力，大胆地续编故事，并尝试故事表演。
活动准备:1．。
2．用积木和其他材料布置好胆小先生家的场景。
活动过程：一、放，介绍故事主人公及他的房子。二、讲述及续编故事。1．讲述故事第一段，提问：胆小先生的家是怎么样的?胆小先生有没有放了母老鼠?请持不同意见的小朋友分坐成两组，各自讲讲理由。
2．讲述故事的第二段，提问：胆小先生有没有和老鼠换房间?为什么?老鼠换了房间后，他们做了些什么?请持不同意见的小朋友分坐成两组，各自讲讲理由。
3．讲述故事的第三段，提问：“大老鼠要将胆小先生赶出房子，胆小先生答应了吗?请持不同意见的小朋友分坐成两组，各自讲讲理由。
三、完整欣赏，听故事。四、讨论：1．你有什么害怕的经历?害怕什么?
2．如果你遇到害怕的事情会怎么办?
鼓励做勇敢、有力量的人。五、请选择自己喜欢的角色尝试表演故事。荥阳市第二幼儿园 乔云昭2018年05月
小班语言故事《胆小先生》反思《胆小先生》重点是帮助幼儿懂得遇到困难不要害怕，培养勇敢品质， 培养运用语言讲述能力， 帮助理解“大吃一惊”“抱头鼠窜”的意思，让了解故事情节，感受胆小先生性格变化。1.出示道具:首先，上课之前我准备了相应得的教具，大老鼠若干，胆小先生以及积木搭成的楼房，当我出示这些道具的时候，幼儿非常的兴奋。
2.谈话导入“猜猜这个房子的主人是谁?在这个房里将会发生怎样的事呢?这是已经产生了很大的兴趣。
3.讲述故事接着我非常有感情的边表演边讲述了这个故事，基本上认真的听完了这个故事
4.提问激趣通过提问的方式，激发的兴趣，“大老鼠闯进胆小先生的家，胆小先生是怎么做的?”“胆小先生为什么让大老鼠住进地下室?”引导讲述故事里大老鼠语言加深对故事印象。最后，启发续编故事结尾。
荥阳市第二幼儿园乔云昭2018年05月看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“小班故事语言《胆小先生》教案和反思”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
