1、引导学生观察图画，想象接下来会发生什么。2、引导学生根据故事情节及生活经验预测即将发生的事件。3、培养学生的口语表达能力，学会预测并续编故事。观察一下：1、图上的三个人分别在做什么？2、猜想一下故事大概发生在什么时间？3、猜想一下，做完手头的工作，下一步他们该做什么了？我猜这是一个星期天，他们一家人在打扫卫生，打扫完就开始坐在沙发上看电视了。……我猜这是过年的前几天，爸爸妈妈在打扫卫生，我在做新年贺卡，爸爸妈妈打扫完卫生还要带我去买年货，去给爷爷奶奶拜年。……他们谁说的对呢？讨论一下：续写情节要看清楚材料内容，贺卡是主要如果我做的是生日贺卡，就要写过生日的事情。如果我做的是节日贺卡，续写就要写过节的事看图说话：1、图上都有谁？给他们起个名字吧！3、想像一下，没说话的同学会说些什么？会想些什么？做些什么？2、他们在讨论什么事？4、如果你在现场，你会说什么？看图说话：1、这个小朋友也要过生日了，猜想一下他可能遇到了什么事情？3、他得爸爸妈妈在外地工作我们怎么为他庆祝生日呢？想像一下：想像一下我们一起为他庆祝生日的场面。我们一起给他唱生日快乐歌。我们凑钱给他买蛋糕，我们一起吃蛋糕。同学们还表演了节目。教室里布置得非常好看，就像元旦时开联欢会。写作指导： 就是根据给出的开头，接着把故事写完整。1、认真阅读开头部分，把握文字和图片材料的中心思想，基本情节，主要人物以及人物关系。2、联系生活，合理想像人物的神态、动作、语言、心理，使内容丰富，情节动人。例文赏析： 下课了，同学们凑到班长小红和学习委员小明旁边玩，小红说：“我上个星期天过生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”小明说：“我也刚满9岁，全家人一起给我庆祝了生日。” 这时候，李晓明不声不响地回到了自己的座位，默默地一个人在那里发呆，看起来很难过。我们关切地问他怎么了，他才支支吾吾地告诉大家，他的生日也快到了，但是他的爸爸妈妈都在外地工作，不能赶回来为他庆祝生日。我们都很替他难过，这时，班长小红说：“晓明，你爸爸妈妈不在家，还有我们呢！我们大家一起为你庆祝生日！”小红的话音一落，班里响起了雷鸣般地掌声。我们和老师商量之后决定：在教室里为李晓明举办一次生日庆祝联欢会。 到了晓明生日的那天下午，同学们把教室布置得非常好看，教室里焕然一新，变成了一个“花花世界”。大家还凑钱买了一个大大的生日蛋糕。在同学们的簇拥下，晓明坐在中间，大家一齐喊道：“李晓明，祝你生日快乐！”晓明的脸上顿时乐开了花，连声说：“谢谢老师，谢谢大家。”这是一次难忘的生日聚会，它见证了同学们的友谊，也记录了大家最快乐的时光。课堂作业：续写第四幅图的内容，要写的是“我们一起为他庆祝生日”的事件，要体现同学们的热情，体现我们的班级是个温暖的大家庭。1、写好了，读一读，先自己改一改。2、同桌互相交流一下，看看谁续编的好。21世纪教育网（www.21cnjy.com 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！详情请看：https://www.21cnjy.com/help/help extract.php
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