大班科学活动《乳牙和恒牙》 教材分析 活动目标 活动准备 活动过程 说课内容 活动特色 Part 01 教材分析 换牙是每个孩子必须经历的过程。 对于换牙，孩子既好奇，又害怕。 在此时开展乳牙和恒牙的教学。 消除幼儿的恐惧，满足好奇心。 Part 02 活动目标 1.在对比观察中发现乳牙和恒牙的区别，学习乳牙、恒牙的名称。 2.了解从出生到年老过程中牙齿的变化，体验探索牙齿的乐趣。 重难点：发现乳牙和恒牙的区别。 Part 03 活动准备 牙齿的生长过程图 成人牙齿模型 幼儿牙齿模型 C 幼儿记录表 Part 04 活动过程 1.故事讲述，了解牙齿的成长过程 2.集体观察，发现乳牙和恒牙类型的相同点 3.小组探索，发现乳牙和恒牙的区别 4.深化运用，激发迁移 故事讲述，了解牙齿的成长过程 先采用谈话的方式，引发幼儿对牙齿生长过程的探索兴趣。接着借助ppt中图片展示的方式讲述牙齿的一生，让幼儿明白换牙是每个人都要经历的过程，初步形成乳牙和恒牙的概念。 集体观察，发现乳牙和恒牙类型的相同点 在观察中幼儿已对磨牙、切牙、尖牙不同的牙齿有了较为初步的理解。在本环节一开始，我出示两个牙齿模型（恒牙和乳牙），引导幼儿实地观察恒牙和乳牙的外形结构，发现无论是恒牙和乳牙，它们都有磨牙、切牙、尖牙。 小组探索，发现乳牙和恒牙的区别 采用2人一组合作探索的方式，在数一数、画一画、记一记中，发现两组牙齿的不同点。为了让两组数据对比更明显，我设计了将恒牙和乳牙的上下牙分别进行对比的记录表。在幼儿交流反馈中我也分上牙齿和下牙齿的对比进行数据统计，发现乳牙与恒牙的不同。 深化运用，激发迁移 牙齿是因人而异的，有着更多趣味牙齿秘密等待着孩子的进一步探索与验证，因此在活动延伸时，我会下发一张任务单，请孩子们继续探索其他人的牙齿特征。既是将刚学习的统计分类方法再次运用巩固，又是把这个活动延伸到日常活动中、延伸到他们的家庭中。 Part 05 活动特色 本次活动中采用了集体、小组、个别活动相结合的形式，借助PPT、牙齿模型、记录表，引导幼儿带着问题观察、猜想、记录、相互讨论、交流，发展了幼儿多方面的能力。让幼儿通过探索操作既丰富了对乳牙和恒牙的认知了解，又体会到了探索牙齿秘密的乐趣，激发了其进步一的探索欲望。 感谢大家的聆听！
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