本次口语交际是以连环画的形式呈现的一个有趣的童话故事。教材借助《老鼠嫁女》的故事，激发学生看图片，听故事的兴趣。学生通过仔细观察和聆听，掌握听故事的要领；再以连环画为载体学习讲故事，做到声音洪亮，让别人听清楚，从而学会如何听故事和讲故事。最终达到训练口语表达，培养交际能力的目的。
教学目标1.认真倾听《老鼠嫁女》的故事，听后能够借助图画复述故事。重点2.掌握并运用听故事和讲故事的要领，感受故事诙谐幽默的风格，培养学生倾听与表达的习惯。难点课前准备1.相关图片、视频、录音、头饰等。教师2.了解生活中各种角色最强和最弱的方面。学生教学过程一、导入新课，激发兴趣1.这是一张红色的纸，你看看老师把它剪成了什么？你们知道吗？红色在中国有着特殊的含义。你知道红色代表着什么吗？（喜庆）你们看这是一个大红的喜字。你们知道什么时候用到它吗？（结婚的时候）2.今天是谁要结婚呢？快来看！（课件）哦，原来是老鼠在嫁女儿！今天我们的口语交际课就来学习与之相关的内容。小手立起来，和老师一起板书课题。（板书：听故事讲故事）3.今天我们故事的名字叫《老鼠嫁女》（出示题目）老鼠爸爸要把女儿嫁给最神气的人（神气）。你们知道“神气”是什么意思吗？（最厉害，最有本领，最了不起）4.猜猜看，谁会是老鼠爸爸心目中最“神气”的新郎呢？5.小朋友们知道的真多！听了下面这个有趣的故事你们就知道新郎到底是谁了。二、听录音，借助图画记住故事的内容（一）听录音，指导学生学会借助图画听请大家把书翻到第十页，这儿有八幅图，讲的就是《老鼠嫁女》的故事。一会儿我们听故事的时候，录音讲的是哪一幅图用手指着哪一幅图。这就是我们今天对于“听”的要求。我们一起来读一读：借助图画记住故事。（出示“听”的要求）要求清楚了吗？我们来听故事。2.教师播放故事录音，同学们听故事，并用小手指着图来听。教师根据学生倾听的情况进行奖励。（准备倾听奖励）3.刚刚在听的过程中，很多同学都能按着老师的要求，一边听，一边看图。哪些同学得到了老师的奖励了呢？对这些同学表示祝贺。（把奖品放在桌角，下课的时候我们比一比谁是今天的听故事讲故事大王）（二）加强记，指导学生借助图画记1.故事听完了，你们记住了吗？谁来说说故事讲的是什么事啊？2.故事的主要内容记住了，故事中的老鼠夫妇想把女儿嫁给谁呢？最后谁成了最“神气”的新郎呢？（出示图片粘在黑板上）看来同学们听得很认真，很轻松地就记住了故事中的所有角色，还知道谁是最后的新郎了。真了不起！3.瞧，老师把这些新郎人选都请到了黑板上一一贴出故事中出现的形象你们能结合故事，说说这他们有什么本领吗？（结合学生表达，板书重点动词。）4. 在故事中，乌云会遮住太阳，大风能吹走乌云，围墙能挡住大风，而老鼠能在围墙上打洞，而老鼠又怕猫……你看生活中，许多事物都是相互联系的。三说故事，借助图画把故事连起来讲一讲
1.经过这轮的闯关，看来同学把故事的主要内容已经记住了。那每一幅图讲的内容，你们记得怎么样呢？接下来，我们就一幅一幅来说一说。出示第一幅图：谁记住了这幅图中的故事？（评价：记得真准确，奖励你一个记忆奖）依次出示其他的图，请同学来讲一讲图中的故事。2.小结：每一幅图的故事我们都记住了，连起来就是一个完整的故事了！我们刚才借助图画，先记住了故事的主要内容，又找出了故事中的主要人物和它们之间的联系，再把一幅图一幅图中的故事连起了，我们就能把故事全记住了。同学可真棒啊！三、学讲故事，把握内容1.教师示范讲故事，学生发现要领。下面我们就开始学习讲故事了！请你们再听老师讲一遍故事，要仔细观察，看看老师是怎样讲故事的。师绘声绘色地讲故事2.谁来评价一下，老师讲得怎么样啊？评价：谢谢你的赞美！你听得真仔细，观察得也得认真。你真是善于观察的小朋友！这些都是我们应该注意的讲故事时的要领。小结：今天我们就要来一个故事大王争霸赛，看看谁是故事大王，你们有信心吗？老师告诉大家其实讲故事并不难，只要你能做到这一点，你就会讲得很棒！我们一起来读一读讲故事的要求：声音洪亮，让别人听清楚。2.学生练习讲故事：“故事接龙”（1）接下来我们要进行一个闯关游戏，游戏的名字叫“故事接龙”请你自己先选一幅图试着讲给同桌听。（学生讲故事练习）（2）你们做好闯关的准备了吗？谁练习的是第一幅图，请你来讲一讲？谁练习的是第二幅图，请你来讲一讲？谁练习的是第三幅图，请你来讲一讲？谁练习的是第四幅图，请你来讲一讲？谁练习的是第五幅图，请你来讲一讲？谁练习的是第六幅图，请你来讲一讲？（3）评价：在这一轮故事接龙中，同学们表现得不错。有哪些同学获得了金话筒奖呢？对获奖的同学表示祝贺！3.师生互动讲故事：“我是配音王”（1）我们故事大王争霸赛第二轮闯关主题是“我是配音王”在这个故事中有几个主要的人物，他们在故事中说了什么呢？我们现在就来进行一次配音大赛。请你先自己练习一下，每个人物说了什么？他们是怎么说的？一会儿老师随机分配角色，看看谁是“配音王”。（2）你们准备好了吗？下面我们开始了！当老师把头饰带到你的头上的时候，你就变身成这个人物了，看看谁说得好，说得像！（3）这样讲故事好玩吗？在刚刚这一轮“配音大赛”中，同学们做到了声音洪亮，而且讲得绘声绘色。许多同学又获得了金话筒奖，让我们看看能谁又一次获奖了呢？4.现在到了我们故事大王争霸赛的终极pk的时候了，我们要看看谁能从头到尾完整的把故事讲出来。你们想不想挑战啊！先请同学们在四人小组里讲一讲，大家可以互相补充，也可以一起来讲，形式不限，看看哪一组的展示最棒！四、总结通过今天的学习，小朋友们学会了怎样听故事，讲故事，只有会听才能会讲，希望你们成为善于倾听，乐于交际的有心人。今天回家就把这个故事讲给爸爸妈妈听吧！看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“《听故事 讲故事》”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
