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《小猪和靴子》语言教案 《小猪和靴子》语言教案 一、活动目标： 1、引导幼儿理解故事内容，能说出故事的主要情节。 2、让幼儿体验感受故事当中小猪憨厚、善良、助人为乐的精神。 3、激发幼儿的创造性思维，使孩子愿意大胆想象。 二、活动准备： 1、故事里人物头饰，红靴子、花一束。 2、自制识字卡、“袋子、”“八哥”、“瓶子”、“靴子”。 3、《小猪和靴子》课件。 三、活动过程 1 设悬念引出故事内容。 老师：小朋友，今天老师带你们去郊游好吗？老 飨 师带你们去一个空气新鲜， 风景优美的地方——树林。 骱 哦，小猪也来了，它来作甚 奔 麽呢？我们跟随小猪一起去 斥 看看吧。 2、教师逐一出 枯 示课件讲述故事。 师：小 ┣ 猪发现了一样红红的东西， 鲟 口小底大摸上去很滑，咦这 箧 是什麽呢？小朋友们，小猪 紧 不知道这是什麽东西，谁能 符猜想一下它到底是什麽呢？ 幼：（自由发言）是红箱子 苦 。 幼：是皮帽子。 幼； 捣 是靴子。 幼：是皮袋子。 师：小朋友们的想象可真丰 冂 富，可以想象成这麽多东西 捃 。这红红的东西到底是什麽 戬 呢？小朋友想不想知道呀？ 批 师：好，我们接着往下听 帝 故事。（教师继续讲故事） 幼儿理解故事内容教师提问 滇 。 师：故事里小猪遇到了 用 几个小动物？ 幼：三个、 惦 师：都有哪些小动物呀？ 幼：八哥、狐狸、还有小狗 讲 。 师：他们分别把红靴子 祜 当成什么？（教师提示幼儿 螺 发言） 幼：小猪当成袋子 旌 ，八哥当成帽子，狐狸当成 蒡 瓶子。 师：小朋友真聪明 哇 ，说得非常好。下面我们一 〃 起来认读一下字宝宝。 教 ㄌ 师出示自制字卡“袋子”、 糁 “瓶子”、“八哥”、“靴 落 子”、 教师领读，幼儿跟 津 读。 幼儿理解故事内容学 霭 说故事中的对话（出示头饰 腌 ）。 师：（小猪头饰）小 斜 猪发现了红红的东西它认为 猡 是什麽？ 幼：是皮袋子。 师：小猪怎样做的？（出 妹 示红靴子） 幼：小猪嘴里 鲳 叫着谁丢的袋子，谁丢的袋 子。 师：小猪碰见了谁呀 榷 ？（出示八哥头饰） 幼： 小鸟 师：我们把这种鸟叫 祟 什麽？（教师出示字卡提示 膛 ） 幼：八哥 师：好，真 ж 棒它是怎样对小猪说的呢？ 幼：这不是袋子，是一顶漂 碑 亮的红帽子。 师：哦，原 炽 来这红红的东西是“帽子” 颇 呀，小猪把它当成“帽子” 馄 之后是怎样做的呢？（教师 娠 表演把红靴子戴在头上的动 簋 作） 幼：小猪连忙把它戴 ケ 在头上。 师：小猪又碰到 揄 了谁？（出示小狐狸头饰） 幼：小狐狸 师：它是怎样 肾 对小猪说的？ 幼：小狐狸 勋 说，这不是帽子是一只好看 蝥 的瓶子。 师：小猪又是怎 ó 样做的呢？（出示一束花） 贞 幼：小猪采了许多好看的 葬 野花放在瓶子里。 师：最 ○ 后小猪又碰到了谁？（出示 敛 头饰小花狗） 幼：小花狗 黛 、 师：小花狗怎样说的？ 幼：没人丢，没人领，我们 о 送给生病的小熊吧。 师： 孤 小猪和小狗捧着“瓶子”来 庋 到小熊家，小熊怎麽说的？ 幼：小熊高兴的说这不是瓶 矬 子这是我心爱的红靴子呀。 小结：原来这个口小底大， Ｇ 红红的东西是小熊的红靴子 槿呀。 师：你喜欢小猪吗？ 幼：喜欢 师：为甚麽呀？ 幼：（幼儿自由发言）小猪 钶 爱帮助别人。 幼：小猪拾 玺 到东西不藏起来。 师：小 诋 猪有种拾金不昧的精神对不 对呀，还有没有哪个小朋友 а 要说？ 幼：小猪很可爱。 饨 师：小朋友，都说得非常 戆 的对。小猪不仅憨厚、善良 麂 、还有种助人为乐的精神。 师：小朋友，你们拾到过东 陇 西吗？ 幼：拾到过 师： 侵 对了小朋友们真诚实，你们 蝈 会经常捡到同伴的铅笔、橡 康 皮、还有小刀之类的东西对 丿 不对？那你们该怎样做呢？ 幼：还给小朋友（幼儿自由 猡 发言）。 幼：交给老师。 幼：和小猪一样找丢东西 返 的小朋友还给他。 师：嗯 歉 ，小朋友们的办法可真好。 祺 师：如果别人捡到了你的 桃 东西，还给你，你会怎样想 呢？ 幼：非常高兴。 幼 ：我要和他做朋友。 幼： 忸 我要说声谢谢。 师：嗯， 小朋友真是个懂礼貌的好孩 税 子。我们要学习小猪这种精 括 神，做一个助人为乐爱帮助 镬 别人的好孩子。 在活动区 迅 投放头饰，分组（分角色） 裆 表演故事。 师：小朋友， 晷 我们一起去活动区里表演故 樟 事吧。（课堂活动结束）
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