诚儿之前一直不很喜欢“看书”，好跑好动的他一直很难安静地坐下来看绘本听故事。前一周开始尝试着讲故事给他。喜欢看的第一个绘本是《我和妈妈》小狐狸和妈妈相依相伴的故事，精致的画面，温柔的彩绘，诚儿喜欢抚摸着小狐狸，温柔地说“毛绒绒的”，仿佛真的摸到一样。其间曾拿出一本《朵儿和雪娃娃》的故事，简朴的画面，朴素的色调，我说“看，雪娃娃在跳舞！"诚儿不太喜欢看，要求收起来。第二天诚儿自己翻开了这本书，“看，雪娃娃在跳舞！“诚儿兴奋地叫起来。趁诚儿兴趣正浓，我开始搂着诚儿给他讲雪娃娃的故事。一页一页，一点一滴的细节，引导诚儿看懂画面中的故事。感觉诚儿忽地觉得看懂了，竟激动又快乐的说，“好妈妈！"。真是觉得幸福极了。第三天，诚儿再次主动要求讲雪娃娃的故事。这次讲到“小朵儿想妈妈了，她坐在地上伤心地哭起来"，我突然发现诚儿的嘴撇得瘪瘪的，眼圈红红的。我忽然意识到，在这一点上诚儿似乎有很深层的情绪需要释放。于是我故意进一步引导“小朵儿伤心了，她找不到妈妈了，看，雪娃娃也跟着伤心起来……“说到这儿，彻底投入在故事中的诚儿“哇……"地一声彻底大哭起来。我赶快把诚儿搂入怀里，告诉他“别哭，别伤心，妈妈在这里，在这里呢……“但是不管用，诚儿仍旧大声哭泣，直到把刚吃过的牛奶都从胃中翻呕了出来才慢慢缓和了情绪。在这点上，我说不好自己的做法到底是否合适。是通过这个故事让诚儿引起共情，释放情绪为好呢？还是轻描淡写，跳过“找不到妈妈而伤心”的情节为好呢？这样讲是否会增加孩子对母亲的分离焦虑？第四天，我们在外住宿，没讲故事。第五天，也就是今天，晚上，我在洗手间，诚儿执意要进来找我，谁劝也劝不住应该也是困了想粘着我睡觉了,今我惊讶的是，出来见到诚儿时，他正递给我《雪娃娃》这本书，正好翻到朵儿找不到妈妈那一页，瘪着嘴红着眼指着哭泣的朵儿。我搂住诚儿，将书翻过下一页，“看，朵儿找到妈妈了，对么？朵儿妈妈出来迎接朵儿了！对吧？"“朵儿找到妈妈了…”诚儿说，“诚儿也找到妈妈了…”总之，两岁一个月的诚诚开始看懂书了，还相当投入。算是一个成长的小里程碑吧！还是，很喜欢，这本朴素又温暖的小书。
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