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金波（1935.7—）：原名王金波。 河北冀州市人。1961年毕业于北京师 范学院中文系。历任首都师范大学教 授，中国作协儿童文学委员会委员， 北京作家协会理事、儿童文学创作委 员会主任。作品曾获国家图书奖及 “五个一”工程奖、中国作协全国优 秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖及 1992年国际安徒生奖提名等。主要作 品有《金波儿童诗选》、童话集《小 树叶童话》、《白城堡》、《苹果小 人的奇遇》、《乌丢丢的奇遇》等。 chā 插 上 xiōng hěn gōng 攻 打 bó 反 驳 称赞 zàn 充 堡 轰 药驳 记 商 狠 攻 合 赞 凶看谁捡的贝壳多公主 勇士 城堡 堡垒 魔窟 火药 魔王 炸药 城堡 堡垒 火药 炸药凶狠 凶恶 赞赏 赞美攻打 进攻 合力 合作1.这是一头（ 凶恶 ）的狼。它（凶狠） 地对小羊说：“我要吃了你！” 2.小明在上学路上捡到一个钱包，他把 钱包交给了警察。老师很（赞赏）他的做法， （ ）他是个拾金不昧的好孩子。 赞美 zhōuchōnɡshānɡhěn xiōnɡchōnɡ ɡōnɡ凶 充 量 liànɡliánɡ攻 商 轰 重量 量一量，商量shānɡ 商量 我们一起商量怎样攻下那座城堡。 挖呀，挖呀，我们终于挖到了城 合力 堡下面，然后合力用手往上一抬，就 把城堡给轰塌了。 轰塌 有人反驳：“那时候还没有飞机呢！” 反驳 赞赏 我的办法得到了大家的赞赏。 周 死 充四周 周围充足 充满 充实 周 药 堡围 合 插句 死 驾补 记 商 课文解读海边的沙滩是我 们的快乐天地。总起部分， 写沙滩是“我们” 的快乐天地。 说说为什么“海边的沙滩是我们的快 乐天地”。无忧无虑玩耍——修筑城堡绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com幸福快乐 想象——编故事 在沙滩上，我们垒起了城堡， 那里是我们快乐的天地。 在————————————， 那里———————————。 我们是怎么垒城堡的？用直线划出来，找出动词。从这些词可以体会到“我们”在沙滩上修筑城堡十分 （ 投入、专心 ）。在沙滩上，我们垒起 城堡，筑起围墙，围墙 外还插上了干树枝，那 是我们的树。我们编织着童话！ 读第2 19自然段，看看“我们”是怎 样修筑城堡、编织童话故事的。 在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围 墙外再插上干树枝，那就是状元成才路我们的树。状元成才路状元成才路状元成才路心灵手巧 动作描写想象力丰富 天真活泼 凶狠的魔王。”不知道谁说了一句：“这城堡里住着一个有人接着补充：“他抢去了美丽的公主！” 第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城 堡里哭呢！” 就这样，我们编织着童话。 城堡里的魔王抢走了公主，“我们”应该怎样去营救呢？ 转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座状元成才路 状元成才路绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com魔窟，我们也成了攻打魔窟的勇士。 城堡 我们 魔窟 勇士状元成才路状元成才路勇敢、善良 你有什么好方法能攻下 城堡，救出公主？ 我们一起商量怎样攻下那座城堡。 说说这句话在文中的作用？这一句是过渡句，起到承上启下的作用。下文正是商量的内容。 团结合作、天真聪明我们一起商量怎样攻下那座城堡。一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。”有人反驳：“那时候还没有飞机呢！”我说：“挖地道，在地下装上火药，把城堡炸平。” 填上适当的动词：（ （ （ 挖 ）地道，在地下 装 ）上火药，把城堡 炸 ）平。 挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然后合 力用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。 你从“挖呀、挖呀” “一抬、轰塌”体会出了什么？ “挖呀，挖呀”，写出大家挖地道的辛苦、认真。 “一抬”“轰塌”，极具创造性，富有童趣。 我把手往上一 抬，就把城堡 轰塌了。 我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王， 欢呼着救出了公主。 排比 表现了孩子们炸死魔王，救出公主的喜 悦心情，也可以看出孩子们都沉浸在自己编织的童话故事中。 我们欢呼着胜利，欢呼着 炸死了魔王，欢呼着救出了公 主。公主被我们救出来了，救 出来了！在这儿，在这儿！ 在我们编织的童话里，公主是谁呢？“我们”玩得太兴奋了，完全沉浸在“我们”自己编织的童话里。 ? 核心问题： “我们”编织的童话的内容是什么？ 童话的内容是凶狠的魔王抢去了美丽的公主， “我们”攻打城堡，救出公主。 ? 串珠问题： 1.一读：读课文，想一想沙滩上的童话是怎么来的。 沙滩上的童话是一群孩子在沙滩上建造“城堡”，并围绕“城堡”编织的一个美丽的童话故事。 “我们”是怎样编织这个美丽动人的童 话故事的呢？1、我们在沙滩上垒起城堡，筑起围墙， 并在围墙外插上干树枝。2、想象着魔王和哭泣的公主。3、城堡成了魔窟，我们成了攻打魔窟 的勇士。 4、想办法：挖地道，装火药炸平城堡， 炸死魔王，救出公主。 5、站在身后的妈妈成了公主。 从这个童话中你感受到了什么？1、“我们”这群孩子的天真、可爱，充满了幻想 2、童年生活真是多姿多彩。 3、妈妈是那么亲切、慈爱。 课文结构建造沙滩城堡沙滩 上的 童话编织童话故事营救公主 忘记现实 快乐幸福 课文主旨本文写了一群孩子在沙滩上建造“城堡”并编织了一个美丽的童话故事，表现了儿童天真活泼、富于幻想的天性和勇敢、善良的美好品质，同时也表现了童年生活的幸福快乐。 在沙滩上，我们（垒）起城堡，城堡周围 （筑 ）起围墙，围墙外再（插）上干树枝，那 就是我们的树。我们（挖 ）地道，从地下（装 ）上火药， 把城堡（炸 ）平，（救 ）出了被困的公主。 建造城堡 驾驶飞机 趴在沙滩上攻下城堡 攻打魔窟 望着我们抢去公主 炸死魔王 抱住妈妈 仿写 写出和“四面八方”相似的成语（含数字）。 一心一意 三言两语 五湖四海 七上八下 十拿九稳 童年就像放声歌唱的小鸟，带 着无限的希望展翅高飞。 童年就像雨后的彩虹， 抬头仰望，却遥不可及。野牵牛，爬高楼； 高楼高，爬树梢； 树梢长，爬东墙： 东墙滑，爬篱笆； 篱笆细，不敢爬， 躺在地上吹喇叭： 滴滴答！滴滴答! 小螳螂，穿绿袄，举着两把大镰刀。 不去割麦子，不去割青草， 拿着镰刀捉害虫，苍蝇蚊子跑不了！ 推荐阅读海滩上的雕塑潮落的时候，我们光着脚丫，跑向金色的海滩。哟，谁在海滩上设计出这么多有趣的图案 ?那一对一对的小 沙眼，若隐若现，是蛤蜊们为呼吸新鲜空气打开的小小窗 口吗?那条歪歪扭扭的曲线，是海龟匆匆爬走留下的痕迹， 还是螃蟹大摇大摆横步沙滩留下的脚印呢？海鸥又从海面上飞回来，嘎嘎地叫着，像在发表什么评论…… 我们在海滩上玩耍，不满意海滩上原有的设计。这些设计过于简单，我们有更大胆的构想。 我们要在这片金色的海滩上，完成一组全新的雕塑。 ——挖呀，挖出一条浩荡的大运河!——掘呀，掘出一个澄澈的人工湖!——堆呀，堆出几座大山! ——垒呀，垒出新的家园! …… 我们的构想还没有完全实现，大海又涨潮了。我们在 海滩上苦心营造的雕塑，顷刻间就被那喧腾而来的浪涛吞 没了。 然而，我们没有懊丧。 我们朗声大笑，光着脚丫，踩着浪花跑。海浪在我们 身后追赶。 我想：大海一定喜欢我们的雕塑，不然，怎么会把我们的作品收藏？啊，真好!我们那些美好的雕塑…… 国学诵读 骑牛远远过前村，吹笛风斜隔陇闻。多少长安 名利客，机关用尽不如君。 ——宋·黄庭坚《牧童》 幼女才六岁，未知巧与拙。向夜在堂前，学人——唐·施肩吾《幼女词》 走进中华传统文化中国传统的神话故事 《女娲捏土造人》、《女娲补天》、《盘古开天辟地》、《后羿射日 》 中国民间四大传说 《牛郎织女传说》、《孟姜女传说》、《梁祝传说》、《白蛇传传说 》 少数民族的童话故事 《阿诗玛》，《格萨尔王传》，《流沙河之歌》，《傣家人之歌》， 《召树屯》，《娥并与桑洛》，《铁牛》，《玛纳斯》、《嗄这梅 林》等。 根据开头编故事，注意用上下面的词语在一片沙漠里，有……从前，有一座大山…… 城堡 堡垒 凶狠 凶恶 攻打 进攻è 合作 火药 炸药 赞赏 赞美 合力 教师点拨：认真读读句子，根据开头的提示语，发挥想象，结合 下面的词语，编故事。 参考答案：从前，有一座大山，山里有一个很大的城堡，里面住 着一个凶狠的巫师，他长得很丑陋，碧绿色的脸，两眼大如乒乓 球，头发红如火焰，头上长着两只尖角，利如锋刃。巫师性子暴 烈、凶恶，是附近有名的大坏蛋。他手下有很多的小喽啰。巫师 喜欢研发炸药，他有一个炸药库，里面存有很多炸药，因此也无人敢进攻这座坚固的堡垒。他经常欺压小喽啰，还让小喽啰们对自己大加赞赏。不会说赞美话的小喽啰就会被残忍杀死。某一天， 由于巫师作恶多端，小喽啰们再也忍无可忍，就起兵造反，他们共同合作，齐心合力，炸毁了炸药库，杀死了可恶的巫师。 参考答案：在一片沙漠里，有一群凶恶的 沙怪，他们经常鼓起狂风，掀起飞沙走石，把 大片大片的土地变成沙漠。人们忧心不已，请 来许多树种来绿化沙漠，可他们合力都斗不过 沙怪。正当人们束手无策之时，沙柳自告奋勇 去斗沙怪。这一天，沙怪发现了沙柳，凶狠地 扬起大片沙尘，埋住了沙柳，沙柳的树干长出 许多根须，像千万只小手抓住流沙，吸收地下 的水分，迅速生长；沙怪又掀起狂风，想把沙 柳连根拔起，沙柳把根深深地扎进地里，像勇 士一样顽强地挺立着。沙柳们一起合作固沙， 沙怪们眼见沙漠慢慢变成了美丽的绿洲，只有 缴械投降了。人们赞赏沙柳的勇敢和善良，封 它为沙漠之王。上紧下松 横折钩不能内收 国字框，写方正。上紧下松，大小合适。 补 记 衤左窄右宽 左右等宽 竖 弯 钩 都 从 竖 中 线 起 笔充 合 死 药
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