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一个美丽的故事张玉庭阅读答案
阅读下面文段，回答问题。
一个美丽的故事 （张玉庭）
有个塌鼻子的小男孩，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别人作文能写二三百字，他却只能写三五行。但即便是这样的作文，他同样能写得美丽如花。
那是一次作文课，题目是《愿望》。他极其认真地想了半天，然后极认真地写，那作文极短，只有三句话：我有两个愿望。第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”
于是，就是这篇作文，深深地打动了他的老师。那位妈妈式的老师不仅给了他最高分，在班上带感情朗诵了这篇作文，还一笔一画地批道：你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的，大家肯定会格外喜欢你的。
捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待，等待一个美好的时刻。
那个时刻终于到了，是妈妈的生日，一个阳光灿烂的星期天。那天，他起得特别早，把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，信封上画着一个塌鼻子的男孩儿，那个小男孩儿咧着嘴笑得真甜。他静静地看着妈妈，等着妈妈醒来，他就甜甜地喊了声“妈妈”。然后笑眯眯地走到妈妈的跟前说：“妈妈，今天是你的生日，我要送给你一件礼物。”
妈妈笑了：“什么？”
他笑笑：“我的作文。”说着双手递过去那个大信封。
接过信封，妈妈的心在怦怦地跳！
果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌也了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。
是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿阴，开着明媚的花，结着芳香的果。
1．在第一段中，“写得美丽如花”运用了比喻的修辞手法，请联系上下文分析其含义。
答：
2．文中第二段加粗的“极其”和“极”用得很好，请你说明为何用得好。
答：
3．为什么把“老师”称为“妈妈式”的？
答：
4．“接过信封，妈妈的心在怦怦地跳”，请想一想，妈妈此刻是什么样的心情。把此心情写在下面的横线上。
答：
5．选文中画横线的句子运用了什么描写方法？这样描写有什么作用？
答：
6．用简洁的语言，概述本文的故事情节，字数在50字以内。
答：
7．这是一个美丽的故事，故事中的哪个人物最让你感动呢？为什么？
答：
8．请围绕“生命中的感动”这个题目，写出一两个生活中你亲历的令人感动的例子。（要求①例子要典型；②例子最好能“以小见大”。）
例子一：
例子二：
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