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一个美丽的故事 有个塌鼻子的小男孩，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个 比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。但即便这样的作文，他同样能写 一个美丽的故事有个塌鼻子的小男孩，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个 比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。但即便这样的作文，他同样能写得美丽如花。 那是一次作文课，题目是《愿望》。他极其认真地想了半天，然后极其认真地写，那作文极短，只有三句话：我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说： 你真聪明。 第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说： 你一点也不笨。 于是，就是这篇作文，深深地打动了他的老师，那位妈妈式的老师不仅给了他最高分，在班上带感情朗诵了这篇作文，还一笔一画地批道：你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的。大家肯定会格外喜欢你的。捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待着一个美好的时刻。 那个时刻终于到了，是妈妈的生日 一个阳光灿烂的星期天。那天，他起得特别早，把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，信封上画着一个塌鼻子的男孩儿咧着嘴笑得正甜。他静静地看着妈妈，等着妈妈醒来。妈妈刚睁开眼醒来，他就甜甜地喊了声 妈妈 ，然后笑眯眯地走到妈妈跟前说： 妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。 妈妈笑了： 什么？ 他笑笑： 我的作文。 说着双手递过来那个大信封。接过信封，妈妈的心在砰砰地跳！ 果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。 是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着明媚的花，结着芳香的果。19．用自己的话概括这个美丽的故事。（2分） 20．体会下面句中加点词的表达作用。（2分） 妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。 21．体会下面这个比喻句的表达作用。（3分） 捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。 22．文中的小男孩儿虽然 智力受损 ，其实也还乖巧，试找出一个这样的细节，写在下边的横线上。（2分） 23．下面这段话运用写作文这样一个细节，表现出小男孩 学习起来很吃力 ，学用这种细节表现的方法将下面这句话补充完整。（3分）有个塌鼻子的小男孩儿，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。他学习起来总是那么刻苦。 24．仔细小男孩的作文《愿望》，完成下面的点评。（2分）我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说： 你真聪明。 第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说： 你一点也不笨。 点评：一个 的愿望。（填上一个短语或短句）25．文中有一段满含着的抒情，将它积累在下边的横线上，并且永远记住它。（2分）参考答案：中网整理19 一个塌鼻子的小男孩以一篇作文打动老师，感动妈妈的故事 20． 涌出 是流出之意， 搂住 是用双手抱住。 写出妈妈被这篇 作文 感动了，知道了怎样 格外喜欢你 。 21．运用了比喻的修辞，把小男孩比作一只喜鹊， 写出了这个小孩受到老师的表扬后高兴的样子。 22．但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待着一个美好的时刻。 23．根据实况评改，答案应紧扣 刻苦 二字。 24．感人至深、真诚、发自肺腑等 25．是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着明媚的花 ，结着芳香的果。
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