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学 科 语文 版 本 教科版 主备教师 刘美微 课 题 小鸟和牵牛花 课时安排 2 教学 目标 1． 准确认读文中的生字体会小鸟生病的心情， 练习有感情的朗读课文， 分角色朗读。 了解凤仙花、 小草、 牵牛花植物的生长特点， 感悟凤仙花、 小草的心有余而力不足。 3． 用 蔓儿 、 缠 、 榆树 等词语说说牵牛花是怎样帮助小鸟的， 体会牵牛花乐于助人的精神。 教学 重点 难点 1． 了解牵牛花能陪生病的小鸟的原因。 2． 体会牵牛花、 小草及凤仙花乐于助人， 关爱他人的精神。 授 课策略 授课 准备 个人研读 教学预设 研讨补充 一、 导入课题 1、 今天， 老师带来了一位小伙伴， 看， 它是谁？ （出示小鸟的图片） 鸟也不是一个人来的， 它还带来了它的好朋友， 大家瞧瞧它又是谁？ （出示牵牛花的图片） 我们一起也来写写它的名字吧。 （板书： 牵牛花） 小鸟和牵牛花在一起会发生什么事呢？ （板书： 和） 这节课， 我们就来学一个感人的童话故事《小鸟和牵牛花》 。 （齐读课题） 二、 自读课文 1、 自读课文， 把课文读通顺， 并在每一小节前标上序号。 ɑ、 老师发现这几个词特别难读， 你能读准吗？ 出示第一组词语： 玩儿一点儿一会儿那儿蔓儿 自由读一读， 发现这些词有什么特点？ 谁来告诉大家儿化音该怎样读？ 第二组词语： 鸟窝陪 缠在蒙蒙亮终于嗒嘀嗒喇叭冲着同桌互相读一读， 注意读准两个多音字。 指名当小老师读。 b、 不错， 字词宝宝都认识了， 那你知道这个故事主要讲了一件什么事呢？ 能用简单的一两句话概括出来吗？ 三、 细读课文 （一） 学习1、 2自然段 1、 文中哪些句子是描写小鸟生病了的呢？ 请小朋友轻声读课文的第二小节， 划出写小鸟生病的句子。 学生交流说。 读了这两个句子， 你感觉小鸟这会儿病得怎么样啊？从哪些词语可以看出来呢？ （板书： 一动也不能动一点儿 力气也没有） 小朋友生过病吧， 你当时的感受是怎样的？ （没人看你、 陪你玩， 难受， 孤单， 难过、 可怜得要流眼泪了） 说感受读句子， 再带着这些感受齐读这两个句子。 小鸟病得好重啊， 他是多么想念他的好朋友们啊。 （二） 学习3、 4自然段 1、 这时， 它想到了哪两位朋友？ 请小朋友自由朗读课文的3、 4自然段， 在文中去找找答案。 （凤仙花和小草）小鸟对它的这两位好朋友分别说了什么话呢？ 请小朋友在书中用 划出说了的话。 （出示小鸟的两句问话） 谁能当当小鸟读读这两句话。 （指名读） 说说你为什么这么读？ （读出请求的语气， 感受小鸟的虚弱） 2、 听了小鸟的请求， 两位朋友又是怎样回答的呢？请小朋友在文中用 ~~~ 划出来。 （出示凤仙花和小草的话） a、 自由读， 说说从凤仙花和小草的话中， 你感受到了什么？ 还能从别的地方感受到他们的为难吗？ （红着脸、 不好意思） 知道朋友生病了可是你却什么忙都帮不上， 小朋友，此时你的心情是怎样？ （着急、 难过） （融入这种心情同桌对读两组对话。 ） （三） 学习5 8自然段 1、 凤仙花姐姐和小草弟弟都帮不了小鸟， 就在小鸟非常失望的时候， 谁说话了， 它又是怎么帮助小鸟的呢？同桌合作读5 8段， 讨论： 为什么牵牛花能陪生病的小鸟呢？ 2、 小组汇报， 集体评议。 牵牛花为了去陪生病的小鸟， 它是怎么做的呢？ 在文中找出相应的句子来。 出示句子： 牵牛花把自己的蔓儿缠在榆树上， 使劲爬呀，爬呀。 缠 是什么意思呢？ 请看： 这根细绳绕着树枝，一圈一圈向上向上， 这就是 缠 ， 缠 也可以称为（绕 ） 。 此时， 他的心情会是怎样呢？ （高兴、 激动） （指名读） 从 嗒嘀嗒 的悦耳声中， 你仿佛听到了牵牛花正对小鸟说什么呢？ 老师现在就是那只生病的小鸟， 谁来吹吹小喇叭来跟我说说话啊？ 4、 引读， 师： 听到了牵牛花动听的 嗒嘀嗒 的喇叭声， 小鸟醒来了。 他睁开眼睛一看， （生接： 牵牛花正在他身边， 冲着他吹喇叭呢！ ） 师： 小鸟心里一高兴， （生接： 病就好多了。 ） 师： 牵牛花看见小鸟高兴的样子， （生接： 举起一个个小喇叭， 吹得更带劲了： 嗒嘀嗒， 嗒嘀嗒 ） 师： 对啊， 牵牛花尽管累极了 ， 可是为了让朋友开心， 他还在不歇息地吹呢。 5、 小朋友， 学到这里， 让你认识到了这是一朵怎样的牵牛花呢？ 来吧， 让我们都来夸夸这朵牵牛花吧。 6、 老师还为这朵可爱的、 美丽的、 乐于助人的牵牛花编了一首儿歌， 让我们都来读一读吧。 儿歌《小小牵牛花》 小小牵牛花， 使劲爬呀爬， 缠在榆树上， 爬到鸟窝旁，吹起小喇叭。 吹得小鸟乐开花， 吹得院子好热闹， 嗒嘀嗒，嗒嘀嗒， 嗒嘀嗒， 嗒嘀嗒， 吹得大家笑哈哈！ 笑 哈 哈！ 自由读， 跟老师拍手念 （四） 点明主题 1、 小鸟生病了， 牵牛花力尽所能去关心小鸟， 这是多好的一个朋友啊！ 最后， 老师送给大家一句赞颂友情的名言： 没有友谊， 世界仿佛失去太阳。 古罗马西塞罗 四、 拓展延伸 有了牵牛花的关心， 小鸟的病很快就好啦， 院子里又发生了什么事呢？ 请小朋友们课后先把这个故事讲给你的爸爸、 妈妈听， 再与他们一起往下编一编， 好吗？ 练习设计 板书设计 个人反思
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