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故事春天来了大班教案设计意图： 春天来了，天气渐渐转暖，孩子们 对气温变化有了明显的感受；同时，万 物复苏，有许多树发出了嫩绿的新芽， 各种花也争相开放，就让我们乘着春风 的翅膀来感受春天的温暖吧！ 《春天》就是这样一首意境优美， 节奏欢快的诗歌，《纲要》中指出：要引 导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之 感受语言的丰富和优美，并通过多种活 动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。 具体地说，就是要培养幼儿爱听、爱看、 爱讲、爱表演儿童文学作品，能理解并 复述简短的儿童文学作品。 活动目的： 1、观察春天的视频，激发幼儿对春 天的喜欢。 2、学习理解诗歌内容，体验诗歌的 优美意境，热爱大自然的美好情感。 3、根据诗歌句式对诗歌进行大胆仿 4、尝试利用动作、表情、语气等表达表现诗歌的内容，提高幼儿表达的能 活动准备：1、视频：春天 2、课件 3、水彩笔 4、对春天有一定的了解 活动过程： 一、感受春天美 1、观看视频 春天已经悄悄来到了我们身边，前 两天小朋友和爸爸妈妈一起发现了许多 春天的秘密，老师也找到了一些，并把 它们拍了下来，一起来欣赏一下吧。 2、感受春天 提问：你刚才看到了什么？听到了 什么？ 小结：春天真是五彩斑斓，鸟语花 香，诗人把春天编成了一首优美的诗歌， 一起来听一听。 二、感受意境的美 欣赏配乐诗歌提问：诗歌美吗？你觉得哪句诗说 得最美？ 课件，欣赏诗歌提问：诗歌里还有许多优美的诗句 呢，我们再来仔细听一听！ 你还听到了什么？ 诗歌里说春天是一本什么样的书？ 小结：你们听的很仔细。春天是一 本彩色的书，春天是一本会笑的书，春 天是一本会唱的书。 分段欣赏（1）结合课件欣赏理解第一段 提问：为什么说春天是一本彩色的 书？诗歌里有哪些彩色的东西？ 小结：春天是彩色的，五彩缤纷的， 朗读诗歌时你能不能美美地把它读出来 呢？怎么读出来？（轻、柔、慢）我来 给大家配上好听的音乐。 （2）结合课件欣赏理解第二段 提问：春天是一本会笑的书， 有谁 笑了？（小池塘，小朋友），诗歌里是怎 小结：看来春天是一个让人快乐的季节，那我们在说这一段的时候，应该 是什么样的表情呢？ 除了脸上带着笑容，我们的眼睛里， 心里也应该带着快乐，这样才能把快乐 的情绪说出来？自己试一试 互相听一 老师请说的比较好的幼儿示范说一说，集体说一说，分组说一说 （3）欣赏理解第三段 提问：春天还是一本会唱的书呢， 是谁在歌唱？ 春天真热闹啊！有这么多好听的声 音，谁能像唱歌一样用好听的声音来说 一说。 （4）完整地读 老师觉得，你们的声音好听，表情 丰富，还有动作呢，我们也来表演给客 人老师看看好吗？ （1）刚才我们朗诵的《春天》是别人写的，今天我们也来做做小诗人写一 首春天的诗歌，好吗？ 想一想，春天是一本彩色的书，你 还知道哪些彩色的东西？（你能用什么 颜色的什么说一说吗？） 春天是一本会笑的书，谁会快乐地 想好了，到这里来选一张，我们一起把我们看到的，听到的春天编到我们 的诗歌里。
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