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高二1 陈艾妮
班主任，这是一个听上去就觉得包含了无数辛劳的职业；二十八年，这是一个听上去就觉得蕴藏了无数故事的词语。如果将它们结合，就构成了一中校园里一位因仁爱之光而注定值得铭记的教师 邵国明老师。
在进入邵老师的班级以前就听闻他在学长学姐中极高的评价与地位，而在与邵老师相处这半个多学期中，他一直默默用他的实际行动向我们传输仁爱的真谛。每天早读课之前，邵老师总是早早到班，关注着我们包干区打扫的值日任务，有时在值日生打扫完后，邵老师还会仔仔细细地亲自拿着扫帚将那些没有扫到的垃圾清理干净；为了使同学们的学习效率得到提高，邵老师不厌其烦一份一份将我们练习后的答案用订书机装订整理好，以便我们在评讲时能更好地进行订正和讨论；班级有了新书柜，邵老师为了激发我们的阅读兴趣，从图书馆为我们借来了许多经典散文和小说集，每天都不忘耐心检查书籍的保存情况。按照编号整整齐齐排列好；班上新买的拖把掉了一颗螺帽，邵老师为了不影响同学们的值日，专门去五金店配了一颗，赶在晚上放学前为我们修好了拖把
德国教育家第斯多惠说： 为了对学生给予道德上的影响，教师本人必须是有高尚道德的人，自己没有的东西是不能传授给别人的。 教师是平凡人，也会遇到各种问题的考验。此时，教师展示出的师德素养会对学生产生直接、深刻、深远的影响。1992届高三毕业班高考前夕，邵老师在锻炼时不慎受伤造成右脚骨折，医生虽然开了病假条，但邵老师老师想到两个毕业班的学生高考在即，他又怎么能安心休息呢，于是，邵老师央求当时的陶耕培老校长让他继续上课，硬是没有请一天假，没有缺一节课，一直坚持到高考结束。因为在邵老师看来：做班主任最重要的是要有爱心和责任心。 爱与责任 在于言传身教，在于心与心的碰撞。为了能和学生心灵相通，他鼓励我们通过周记与他进行交流。每次考试后，他总是会通过我们在周记里对自己的一些想法和学习态度单独与学生交谈，无论是学习优异还是暂时落后，他都耐心倾听我们的想法，并给予鼓励和中肯的建议，整个班级在邵老师的关爱下充满着好学上进的氛围。在我们的心中，邵老师就是我们中的一员，是能和我们同悲同乐、源源不断地把爱传递给我们、滋润我们们心田的好朋友、好师长。
春风化雨，润物无声 ，真正的从心灵深处感化和触动学生，这才是教育对爱的诠释。只有火才能点燃火。只有心才能塑造心，耿耿园丁意，拳拳育人心，身于幽谷处，孕育兰花香。邵老师以一中传统的仁爱之名，铸就了他在我们心中不朽的师魂模范！
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