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天气晴朗的一天，诗人杨万里漫步在一条美丽的小河边，欣赏着迷人的风景。忽然，他看见江面上远远望去有一叶渔船。走近一看，原来船上坐着两个小渔童。他们看上去只有七八岁的样子，穿着漂亮的衣服。只见他们坐在船中，顺流而下，还收了竹篙，停了船桨。他们拿着雨伞，一边玩耍，一边逗乐。这时，听见其中的一个小孩说：“咱们把雨伞放到船的前面，就不用划船了，”另一个小孩说：“这个办法真好。”雨伞，我们都把它用来挡雨、遮太阳。他们却把雨伞当做了帆，借着风势使船前进。他们不用划船，在船中还可以自由自在地玩耍，船就随着风势自由前进，风把船推进他们的家。早晨，我早早的起了床。顺手拿起了我的牧笛，与妈妈说过再见，我就离开了草屋，来到牛圈里，牵出了我的黄牛——哞儿，去山上吃草。我坐在哞儿的背上，太阳公公懒洋洋的照着我们，连哞儿都觉得舒服极了！ 哞儿吃完草时，太阳已经落到了山腰。远远地望见了我家烟囱上方的炊烟，这意味着要回家吃饭了。哞儿也要回家里休息了。晚饭过后，太阳已经下山了，我也有些疲倦了。我走出后院，找了一片宽阔的原野。我轻轻的躺下来，月亮也悄悄地爬了上来。皎洁的月光照射着大地，晚风沙沙沙的吹来，树叶伴着晚风，哗啦啦、哗啦啦的响，我也情不自禁的吹起了我的牧笛，牧笛声和晚风声，不知什么时候嫦娥姐姐和玉兔妹妹在月亮上出现了，弹奏着优美的乐曲。琴声、笛声、晚风声的沙沙声和树叶的哗啦啦声，混成一片，仿佛是一场没有指挥的大型演唱会。突然间，我发现自己忘记脱蓑衣了，算了，就这样吧，我累了。这一天，和哞儿过的很充实、很快乐，渐渐地、渐渐地、画面越来越模糊，声音越来越小，最后，一切，都黑了、安静了，原来，是我睡着了??读《宿新市徐公店》编故事有一个小男孩，他家住在某个乡下的村子里，他的家非 常美丽，有稀疏的篱笆围成的院子，周边有错落有致的小楼 房，有蜿蜒盘旋的山中小路，还有黄黄的油菜花地。这个小 男孩聪明又顽皮，手中拿着刚刚书写完笔墨还未干的《宿新 市徐公店》的诗词，开心地在院子里追着一只黄蝶，小蝴蝶 看到小男孩要来抓自己，它惊慌失措地飞来飞去，小男孩和 小蝴蝶来回周旋了很久，一眨眼，小蝴蝶飞快地朝油菜花地 里飞去，小男孩望着一片黄黄的油菜花地，金色的阳光下油 菜花更加耀眼，小蝴蝶好像变成了一朵油菜花，小男孩再也 找不到小蝴蝶了，他心里非常失落，缓过神来，才想起自己 正在写诗呢，随后即兴吟诵起自己书写的诗来： “篱落疏疏 一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处 寻。 ”清脆地声音感染着我，这不正是我们学的诗人杨万里 写的《宿新市徐公店》吗？难道这就是杨万里小时候？二年级三班改编小故事要注意以下几点：1 要反复研究诗词的意思，把诗词要表达的意思和思想感情弄明白；2 可以利用网络和图书，去找找你要改写的古诗词当时发生了什么事，是不是因此诗人才有感而发；3 选好自己叙述的人称（角度），你可以把自己当成那个诗人，也可以把自己当成一个在一旁观察的局外人；4 要进行合理的想象。只是诗意的堆砌，而没有想象的这类文章，就没有任何可读性。要把环境，人物，动作，神态，心理等等方面尽可能进行合理想象。一、 改写小儿垂钓 一天，胡令能想到一个地方去玩，可是他不知到那个地方怎么走，他又想路上可以问问人。于是他上路了，走着走着停下来不知往哪里走，突然看见一个小孩在，胡令能好像在中看到了导航灯，脸上露出了笑容。那小孩的头发很乱，好像几十年没梳过一样，两根辫子向上翘，圆圆的脸蛋上有两个小圆晕，凝神注视着水中的鱼钩。暖风一吹水面上荡起了波浪，那小孩坐在草地上，青青的小草遮住了他的身子，他静静地等待鱼儿上钩。胡令能刚想走过去问，只见那小孩急忙摇手，胡令能想他肯定是怕我声音太响把鱼给吓跑了。胡令能只好丧气的走了，随口作了一首诗： 蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。有一个小孩子，他特别喜欢钓鱼。每天早上没扎好头发就拿着鱼竿和竹篓去钓鱼。 有一天，他像往常一样去钓鱼。他坐在青青的草地上，草地上的草非常高，把他的身体都遮住了，只露出头上的草帽，倒映在水中，真滑稽!有一个过路人看到他的样子，就想逗逗他。于是笑呵呵地说：“小朋友，你知道绍兴路怎么走吗？”小孩怕把鱼吓跑，不敢出声，着急地对路人摇摇手。路人忍住笑，又故意大声说：“小朋友，你怎么不回答呀？”小孩小声地说：“嘘，鱼快上钩了，我不能说话！ ”路人听了，哈哈大笑说：“那你现在怎么又讲话啦？”一天早晨，9岁的小牛娃一起床，脸都没顾得上洗，头也没梳，就急急忙忙地拿起头天晚上准备好的钓鱼工具，向河边飞快地跑去。小牛娃高兴地来到了河边一看，河水很深、很绿，上面还有美丽的荷花呢！小牛娃侧着身子，坐在了莓苔上。河边的草很高，把他的身子遮住了，只露出了一个小脑袋。小牛娃在鱼钓上装好鱼饵，把鱼钓向河里一甩，只见鱼钓“刷”地一下沉入河中，鱼漂静静地浮在水面上。小牛娃目不转睛地盯着鱼漂。可是鱼漂一动不动。小牛娃把鱼钓提起来，又放了一些鱼饵，再甩出去。过了一会儿，鱼漂还是一动不动，于是他又提起鱼竿，在鱼钓上又放了一些鱼饵，再把鱼钓甩出去，静静地等啊等。不一会，只见鱼漂在水面上动了一下，他全神贯注地盯着鱼漂。正在这时，一位过路人向他喊道：“小孩子，去张大人家怎么走啊？”小牛娃急忙向他摇了摇手，意思是说：别大声说话，我正在钓鱼。这时，小牛娃把鱼竿猛地向上一挑，一条大鲤鱼被钓了上来。他把鱼放到鱼篓里，收拾好鱼具，高高兴兴地向那个问路人走去，一边走，一边说：“是去张大人家吗？我知道，跟我走吧。”在一个春光明媚、万里无云的上午，有一个小孩出来钓鱼。他蹦蹦跳跳的来到一片树林。他左瞅瞅，右望望，东瞧瞧，西看看。终于找到了一块“风水宝地”——一条湖。小湖旁有许多的芦苇，还有一块大石头，石头上长满了苔藓。这里十分隐蔽。连鱼儿都难以察觉。他装好鱼饵，拿起鱼竿，高高举起，，用力向前一抛，湖面上顿时荡漾起圆晕。他侧着身子，坐在石头上，专心致志地钓起鱼来。这时有位路人走来，他想回城里，却迷了路，这时，他眼前一亮：前面有个小孩！他问道：“小朋友,知道从这儿怎么去城里吗？”小孩吃了一惊，心想：他若再喊，鱼会吓跑的！于是便摆摆手。示意不要打扰他钓鱼。路人却以为他没听见，便再次大声喊：“小孩，从这怎么去城里？”小孩急了，他再次摆摆手，还指了指手里的鱼竿。路人恍然大悟，低声问道：“请小朋友指个路，好吗？”说完，还特意双手抱拳，表示请教。小孩朝远处一指。路人明白了，告别小孩，心里还称赞：这小孩真专心。接下来他上路了。小孩松了一口气，继续钓鱼。不一会儿，就钓了许多鱼，他满载而归，高兴极了。树叶黄了，被瑟瑟的秋风无情地吹走。客居洛阳城里的诗人张籍目睹这凄凉的情景，禁不住想起自己的家乡。他想给家人写一封信。正要落笔时，心里却涌起千愁万绪。远离故土的自己，有多少想说的话，有多少想写的事啊！长期独自生活的他有多少话想倾诉，借这次机会把想说的都写出来吧！诗人想了又想，终于落笔行书，尽情地讲述着自己与家人离别后的事情和自己的心里话。 信终于写好了，可诗人的心情还久久不能平静。他小心翼翼地将信封好，叮嘱送信人一定要将信完好无缺地送到家人手里。可在送信人即将出发之际，诗人又拆开信封，仔细地看了好几遍，生怕漏了一言半语。送信人终于上路了，张籍一直目送他，直到他消失在天际。后来，张籍就写下了这首流传千古的名诗——《秋思》。改写《秋思》故事 2秋风瑟瑟，树叶枯黄，随阵阵秋风纷纷飘落，洛阳城内，冷风飕飕，让人感觉到秋天的一片凄凉景象。一个夜晚，张籍来到窗前，一轮明月撒下淡淡的荧光，遥望远方的家乡，他心里涌起一股思乡之情，他随手拾起飘落在窗前的一片落叶，仔细端详着，他的思绪随着落叶飘向远方的家乡，他不禁思念起家乡的父母、亲人?.
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