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现在的独生子女非常任性，和家长上街时想买什么就要买什么，不给买就哭闹，家长 通常也就一味迁就，不加以正确引导，长久下来，形成不良习惯。针对这种现象设计此 活动，旨在培养幼儿从小养成不乱花钱，不哭闹着让家长买东西的良好习惯。本活动的 重难点是通过幼儿在观看情境表演活动中受到教育，知道哭闹着让家长买东西是不好 1、教师和幼儿的情境表演片断：熊妈妈带着小熊到百货商店买东西，小熊看到许我玩 具，说：“太好了，妈妈，给我买把枪吧。”熊妈妈给它买了把枪，小熊看见玩具火车，又说： “妈妈，我还要买小火车。”熊妈妈说：“你已经买过枪了，别的玩具就不要再买了吧？”小熊立刻坐在地上哭闹起来。 “熊妈妈带着小熊上街买东西，请你们看一看发生了什么事？小朋友认真观看后，说一说看到、听到了什么？” 二、通过提问，让幼儿充分发表自己的看法，知道不能哭闹着让家长买东西。 “我们来玩个游戏：小熊买东西，我来当熊妈妈，你们当小熊，我们一起来买东西。”幼儿在教师引导下游戏，教师边游戏边观察 幼儿的语言行为，及时加以引导。 “今天，我们一起看到小熊买东西的表演，玩了游戏，知道小朋友在跟爸爸妈妈买东 西时，不能哭闹，能和爸爸妈妈商量，爸爸妈妈不同意就不买，从小学会不乱花钱。” 活动内容聪明的小熊活动来源预设活动目标1、学习听信号手 膝着地爬行，增强幼儿四肢的肌肉力量。 2、提高幼儿动作的协调性和灵活性。重点难点1、能根据信号的变化，变速和变换方向爬行。 2．倒退爬时别碰撞周围的同伴。活动准备儿童经验基础[1][2][3]下一页 材料准备1、 小鼓一只，水果图片若干，供幼儿爬行的 场地 2、小青蛙、小蜜蜂、小乌龟放置在场地的周围，作为小动 物的家，小熊头饰若干，录音机、磁带若干。活动过程活动反思 扮演角色，活动身体。师：（出示小熊头饰）是熊妈妈，那你们是谁呀？们小熊听着音乐，活动一下身体吧！二、 听信号变 换方向和变速爬行。师：咚咚咚，这是什么？妈妈要小熊听着鼓 声来学本领。（和幼儿商量怎么样的信号是按照怎么样爬 小熊,小熊真爱玩的小班教案篇三：小班语言教案小熊你好 定稿 一活动名称：小班语言领域、小熊你好 面要问好。技能目标;3、积极参与阅读活动，愿意尝试用语言 看看、听听、讲讲中理解故事，体会朋友见面要问好。ppt 课件 课时开始部分 一、引出故事主人 公，激发兴趣。 1、出示毛绒玩具小熊， 师：小电脑请来了一 个小动物，是谁？（小熊）转载自：www.jIaosHIlm.Com 联盟网:小熊,小熊真爱玩的小班教案 师：我们一起来给小动物 打个招呼的，小熊，你好！ 2、引入故事，师：小熊今天要去找 他的好朋友，我们 一起来看看，小熊都有哪些还朋友吧。 基本部分。1、教师演示ppt，第一遍完整的讲述故事。今天呀， 小熊要去找他的好朋友玩，啾啾啾，是小鸟 飞来了，小熊有礼貌 的说：小鸟，小鸟，你们好。 小熊，你好。 小熊弯下腰对小刺猬说：小刺猬，你好。小刺猬说：你好。 咕咕，是谁呀，原来是小鼹鼠从土里钻了出来，小熊对小鼹鼠说：小鼹鼠，你好。小鼹鼠对小熊说：小熊，你好。 吱吱吱，原来是 小猴子在树上，小熊对小猴子说：小猴子，你们好。小猴子说： 小熊，你好。 咚咚咚，原来是小熊也来了，小熊开心的对小象说： 小象，你好。小象对小熊说：小熊你好。 原来小熊有这么多好朋 友呀，有小鸟、小刺猬、小鼹鼠、小猴子、和小象。这个故事的 名字叫《小熊，你好》提问：小熊的好朋友都找到了，他们都是 谁呀？ 2、请幼儿回答。他们见面都是都说了什么呀？我们一起 再听一遍吧。教师第二遍完整讲故事， 啾啾啾，的飞来了小熊见 到这么多小鸟会说什么？提问：你听到小熊对小鸟说什么？（幼 儿个别模仿、集体模仿：小鸟，小鸟，你们好！他会怎么对小熊 说？（小熊，你好） 小熊见到小刺猬会怎么和他问好？（响一点 再说一遍）小刺猬呢？会说什么呀？ 小鼹鼠他们会怎么问好？我 们一起来学一学他们的 八结束部分：小熊见到小猴子说了什么呀？幼：小猴子，你好。小猴子怎么回答的？幼：小熊，你好。 最后是小象来了，小熊对 小象说什么呀？幼：小象，你好。小象说什么呀？幼：小熊，你 3、小象是不是很有礼貌呀，我们班的小朋友也要象小熊一样做一个有礼貌的小朋友。 见到爷爷奶奶的时候要问好。 早上 来到幼儿园见到来时要说什么呀? 在路上超市里见到叔叔阿姨要 说什么呀？4、通过简单的表演，让幼儿学会打招呼。老师带上玩 具小熊，演小熊。 师：现在，我是小熊，我呀还有很多的好朋友， 谁愿意做我的好朋友呀？教师出示小动物毛绒玩具，小白兔，小 猪等请幼儿来表演。 5、结束活动，现在呀小熊该回家了，我们 要给小
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