中央六部委下发的《关于加强廉政文化建设的意见》提出了廉政文化进机关、社区、学校、农村、企业、家庭的“六进”要求。学校作为青少年最集中的育人园地，横向辐射，影响家庭、社会；纵向传承，引导一代一代人成长，具有特殊性、人文性、育人性和持续性等特点。因此，廉政文化进学校应定位于外延更宽广的廉洁文化，结合各级各类学校实际，以培育廉洁价值观为根本，以廉洁行为规范为支撑，以破解热点难点问题为重点，构建廉洁教育体系、廉洁制度体系、廉洁监督体系三位一体的具有自身特点的学校廉洁文化体系。 一、以培育廉洁价值观为根本，构建科学的廉洁教育体系 学校不同于机关、社区、农村、企业、家庭，学校廉洁文化建设要遵循认知、认同、转化、行为的内化规律，把廉洁文化建设纳入教育、教学、管理和师德师风建设中，把廉洁教育渗透到各类教育活动和学生日常学习、生活中，提高认识，提升德行。 ⒈充分发挥课堂教学的主渠道作用 师生每天大部分时间活动在课堂里，廉洁教育只有融入每天的“教”和“学”的活动中，才能使学生在掌握知识和技能的过程中认知、内化和行动。一要充分利用现有课程资源，思想品德、语文、历史、自然、科学等现有课程中都蕴含着丰富的廉洁教育资源，深入挖掘并整合这些学科的廉洁教育资源，把廉洁教育与课堂教学紧密结合起来，使学生在学习知识、增强能力和提高认识的过程中受到廉洁教育；二要坚持学科教学的思想性，既不能否定或窄化学科教学自身任务，也不能无限泛化或放大学科教学的思想性，在进行学科教学的同时，实施廉洁教育，从而使学生在潜移默化中养成廉洁品质；三要发挥教师的引导作用，根据廉洁教育要求和学生实际情况，创设开放性的教学情境，激发学生在开放性的教学情境中明辨是非，领悟廉洁品质精髓，引导学生在实践中获得充分、真实的体验，在自我教育中实现知行统一，并逐步养成廉洁的习惯和品质。 ⒉持续开展课外专题教育活动 把
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