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活动目标
1、欣赏故事，帮助幼儿理解故事内容，正确把握故事中不同角色的性格特点，记住大体情节。
2、学习理解词语:厉害 猛烈、难以对付;瘪嘴 因没牙而口形不饱满。
3、教育幼儿遇事多动脑筋，养成勤于思考的好习惯。
活动准备：多媒体课件一个、小猴、小兔、狐狸、老虎、狮子、牛大夫、马大夫、指偶若干、录音带录有 老虎 的叫声
活动过程
一开始部分
1、问:小朋友，你最喜欢哪种动物?放录音听，这是谁的声音?老虎
2、出示多媒体画面
问:你觉得大老虎的什么地方最厉害?丰富词:厉害
引导幼儿说出牙齿
3、出示没有牙齿的大老虎画面
问:这两只老虎有什么不一样的地方?
引导幼儿说出没有牙齿导入课题。
二基本部分
1、教师进行生动形象的表演讲述。提问:
1故事里有哪几个小动物?
2谁不害怕大老虎的牙齿?它是怎样做的?
2、利用课件，请幼儿欣赏第二遍故事，并结合课件提问:
1小猴和小兔为什么害怕大老虎的牙齿?
引导幼儿模仿并学说对话
2狐狸不害怕大老虎的牙齿，它是怎样说的?
3老虎吃过糖吗?它是怎样做的?
4这时候，谁来劝老虎?它是怎样说的?
5老虎牙疼的时候找过谁?它们是怎样做的?
6这时候谁来了?它是怎样做的?最后一颗牙是怎样拔掉的?
7大老虎变成了一只什么样的老虎?丰富词:瘪嘴
3、请幼儿欣赏情境表演，加深对故事内容的理解。提问:
1小狐狸拔掉了大老虎的牙齿，说明小狐狸怎么样?大老虎呢?
2为故事取名字 。
4、教育幼儿要保护牙齿，遇事多动脑筋，想办法。
5、幼儿戴上纸偶进行自由讲述。
三结束部分:模仿各种动物走出教室。
活动反思:引导幼儿从分析故事角色中生成新道理
在故事 没有牙齿的大老虎 这个教学活动中，孩子们显得兴趣特别深厚。通过我绘声绘色地故事讲述，让孩子们在欣赏完两遍故事后就能主动地跟着我一起讲述故事内容了。在活动中，我让幼儿思考:从这个故事中明白了什么道理?大多数幼儿都只是围绕 我们不能吃太多糖，不然牙齿会坏掉的;我们要养成早晚刷牙的好习惯 来回答，没有一名幼儿拓展到故事中的其它角色如:中心角色 狐狸来思考。于是，我问他们: 你喜欢故事中的狐狸吗?为什么? 经我这么一问，大家才敞开更深入的话题: 狐狸很聪明，会想好办法;狐狸很勇敢，不怕大老虎;狐狸很狡猾 在老师的引导下最后生成了又一个新道理:我们在遇到困难或危险时不能害怕或退缩，要用自己的聪明才智去解决困难，接受挑战。在接下去的活动中，我们又一一分析了故事中的其它几个角色，孩子们真是收获不少，受益非浅。幼儿通过故事中的各个角色结合我们的活动实际，学习到更多知识和经验，从而得到了一定的提高。
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