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（4）上面四个动物所说的“网”，有形的网是 ，无形的网是 。
（5）“燕子又碰了一鼻子灰”在文中的意思是 。
3．“网”的含义真丰富，你还知道什么“网”？至少说出三个。
科目：小学语文来源：期末题题型：阅读理解与欣赏阅读理解。
小猴的新衣
小猴打算为自己做一套tào新衣。 他向大象伯伯请教：“我做一套衣服要多少布料？”大象伯伯说：“我看最少也得五丈。”小猴有点不相信，又向松鼠叔叔请教。松鼠叔叔说：“我看五寸就够了。”究竟谁说得对呢？小猴为难了。他决定向山羊阿姨请教，山羊阿姨用尺子在小猴身上量了量，说：“不是五丈，也不是五寸，而是五尺。” 小猴买了五尺布，请山羊阿姨帮他做。新衣服做好了，小猴穿上新衣服，他来到湖边一照，啊，真合适!1．为什么大象伯伯说“最少也得五丈”？ 2．小猴做新衣，先请教，再请教，最后请教 。3．小猴为什么能穿上合适的新衣服？（在括号里打“√”） A．请别人帮他做。 B．小猴买了五尺布。 C．山羊量体裁cái衣。 科目：小学语文来源：期末题题型：阅读理解与欣赏阅读理解。小老鼠显本领
美丽的大森林里有一所快乐学校，聪明的大象是老师。 有一天，大象用鼻子卷起一个鸡蛋，放在高高的树墩dūn上问：“谁能把鸡蛋完整地拿下来？” 小猴说：“我来！”我用头顶着鸡蛋往下跳，不料，身子一歪手一抖，鸡蛋掉下来摔破了。 大象又在树墩上放了一个鸡蛋，说：“谁再来试试？”小猫跳上树墩，把鸡蛋抓起来，用两只手捧着鸡蛋往下跳。结果鸡蛋从手中滑出来，又打破了。 大象又把一只鸡蛋放在树墩上，说：“谁再来试试？”小羊、小兔都摇摇头。这时，有两只小老鼠轻轻地问：“我们试试行吗？” 小猫冲过来说：“我都不行，你们还能行？” 大象说：“不要这样，谁都可以参加比赛！” 两只小老鼠爬上树墩，其中一只小老鼠朝天躺着，把鸡蛋抱在怀里，另一只老鼠拉着他的尾巴，慢慢地把他拉到树墩边上，他们一前一后滑到地上，鸡蛋一点儿也没碰破。 小羊和小兔高兴地欢呼：“小老鼠成功了！”大象让两只老鼠爬到他的鼻子上，把他们举得高高地说：“请大家记住，。”1．请选出与“我都不行，你们还能行？”意思相同的句子。[ ]
A．我都不行，你们也不行。B．我都不行，你们还能行。 C．我都不行，你们也不行？D．我都不行，你们怎能行？2．小猴是怎样拿鸡蛋的？结果怎样？ 3．小猫是怎样拿鸡蛋的？结果怎样？ 4．两只小老鼠是怎样拿鸡蛋的？结果怎样？ 5．在文末的横线上补出大象的话。6．小老鼠为什么能成功？你想向他们俩学习什么？ 科目：小学语文来源：期末题题型：阅读理解与欣赏阅读理解。猴子
猴子听说水果含有丰富的维生素C，可以帮助消化，滋润皮肤，就从果园里偷挖了一棵杏树，种在自己家门口，天天浇水、施肥，等待将来吃杏子。 正当杏树成活的时候，门口榆树上的一只乌鸦“哇哇”地对猴子说：“猴兄，猴兄，你怎么种杏树呢？有句农谚说‘杏四桃三’。杏树四年才能结果，你能等得及吗？” 猴子一想：“对，四年太长了，我可等不及。”于是拔掉了杏树，改种了桃树。 正当桃树成活的时候，乌鸦又“哇哇”地对猴子说：“猴兄猴兄，你怎么种桃树呢？有句农谚‘桃三樱二’。种桃树再短也得三年才结果，你有耐心等吗？” 就这样，这只没有主见的猴子，拔了杏树种桃树，拔了桃树种樱桃树，种了一辈子的果树，到头来什么果子也吃不到。1．把短文题目补充完整。2．联系上下文，补充第5自然段的内容，写在原文的横线上。3．小猴子种果树的先后顺序是：种、种、种 ，结果什么树也没种成。4．猴子“到头来什么果子也吃不到”的原因是[ ]
A．猴子从果园里偷挖的果树，因此不能活。 B．猴子不会种果树，没能及时浇水、施肥。 C．猴子不爱吃这些果子，想种稀有的果树。 D．猴子拔了杏树种桃树，拔了桃树种樱桃树，最后什么果树都没种成。5．这则寓言中，猴子最大的缺点是[ ]
A．不诚实 B．不爱动脑 C．不爱劳动 D．缺少恒心6．读了这则寓言，你受到了什么启示？阅读理解. 小猴比本领 动物运动会上.小猴荣获了爬竿冠军.在回家的路上.小猴一会儿拍拍小松鼠的肩膀.一会儿向小白兔眨眨眼睛.意思是说.瞧.我的本领多大呀! 这时.路边一位姑娘喊道:“小猴.你说你爬竿的本事比谁都强.这里有根竹竿.你来爬爬看! 小猴子这才注意到.在那位姑娘的旁边.确实有根筷子细的竹竿.小猴搔搔头说:“这么细的竹竿.我可不行! 那位姑娘说:“看我 题目和参考答案——青夏教育精英家教网——
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