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幼儿园故事教案小猴下山篇一:教案2 篇二:第三周教案苏呼琳 崆峒区西大街小学2019 2019 学年第一学期电子备课 教案 崆峒区西大街小学2019 2019 学年第一学期电子备课教 子下山》教学设计教案18 小猴子下山 〔教学目标〕 知识与技能 1.会认“猴、结、掰”等生字,会写“块、非、常”等生字。 2.正确、流利地朗读课文,并能结合插图讲述故事。情感态度与价值观 懂得做事情要有恒心、有始有终,而不应这山望着那山高。 〔教学重难点〕 重点:识字、写字,朗读课文。 难点:理解小猴子的“掰、扛、扔、摘、捧、抱”等动词。 〔教学课时〕 课时第一课时教学过程达标检测一、以图导言,激趣导入 教师板画一座小山。教师:同学们都很喜欢小动物,瞧, 今天我们的课堂上就来了一只小猴子。(在小山上贴上一只小 猴子图片)你觉得这是一只怎样的小猴子呢?(学生自由发言) 今天我们就来讲讲这只小猴子的故事。(板书课题:小猴子下 山)读了课题,你知道了什么?还想知道什么?二、初读课文,自学生字 1.大声读课文,要求:读通课文,读准字音。 2.再读课文,标出自然段序号,在文中画出小猴子都去了 哪里。 3.分组朗读课文,思考:课文讲了一个什么故事?1.给下 列汉字注音。 自然段(掰玉米)1.小猴子下山来了,他首先来到玉米地里。他看见玉米结 得又大又多,他做了什么呢?板书:玉米地 课件出示:小猴子走到玉米地里。他看见,非常高兴,就。 2.理解“掰、扛”两个动词。 (1)指名上台做“掰、扛”的动作。(2)让学生说说小猴子为什么用“掰”“扛”这样的动作,进 一步理解玉米大的意思。 3.指导表情朗读。 (1)小猴子第一次下山,看到又大又多的玉米,他毫不 犹豫地掰了一个扛着往前走,甭提有多高兴了!现在请同学们 戴上小猴子的头饰跟着老师一起做动作,有表情地朗读第1 自然段。 (2)指名上台表演读。2.根据课文内容填空。 小猴子来到了,看到的玉米。 3.小猴子非常高兴。“非常”一词可以用来替换。(填序号) A.时常 B.十分 C.经常四、回顾所学,小结学法1.刚刚我们学习了课文的第1 自然段,哪位同学来说一说 小猴下山做的第一件事是什么?(教师板书:掰玉米又大又多 2.学生在教师的帮助下总结出学习第1自然段的方法。 (1)小猴子来到哪里,做了什么? (2)理解小猴子的动作。 篇四:13、小猴下山 13、小猴子下山 学习者分析: 本班学生活泼可爱、聪聪明伶俐,通过了解本班有三、四 名学生由于他们生长环境和学习能力有限(智障)而掌握生字 和理解内容方面有所困难,所以我要特别关注他们。教学目标: (一)知识与技能1、学会本课6 个生字。 2、学习本课要求掌握的词语,了解它们的意思和用 3、正确流利地朗读课文,理解课文内容。(二)过程与方法 1、通过情境导入激发学生学习兴趣,集中他们的注意 2、利用课件欣赏和反复朗读课文来扎实故事情景和课文内容。 (三)情感态度与价值观 引导学生懂得做任何事,都要坚持,不要三心二意,半途 而废,否则结果只能是空手而归的道理。 重点:识记生字音准,正确书写。能用汉语普通话正 确、流利地朗读课文。 (二)难点: 通过学习本课让学生懂得做任何事,要有明确目的,要有 始有终的道理。 教学方法: (一)教师教法:激发引导、创造情景. (二)学生学法:欣赏中理解,朗读中体会。 教学准备: 课件、实物、头饰。 课时安排:两课时 教学步骤:第一课时 课时目标: 正确、流利地朗读课文,理解课文内容。 教学过程: 课前导语:同学们你们喜欢猜谜语吗?(喜欢) 那么请你们看屏幕,猜猜这是什么动物? (出示屏幕)——猴子。 一、课文导入 1、同学们,今天老师给你们带来了一个关于猴子 的故事,你们想看吗? 2、《小猴子下山》这就是我们今天要学的课文13 同学们把课文翻到66页。(板书课题) 二、学习课文内容1、读课文,让学生边听边思考,并说说找找:课文有几 个自然段?与每段相关的图片是哪一幅? 2、学生借助拼音齐读课文,边读边思考:小猴子下山干 什么?它下山到过哪些地方?都看到了些什么?有什么想法? 又是怎么做的? 3、学习第一自然段。 (1)小组朗读,教师指导。 (2)学生动脑、动手,完成练习:小猴子下山后先来到 什么地方?(用圆圈在课文中画出来);它看到了什么?玉米 长得怎么样?小猴子心情怎么样?它是怎么做的?(教师根据 学生回答贴玉米图:又大又多掰扛) 4、师生共同依次学习2 4 自然段,采用同样方法。 三、总结课文展开联想。 幼儿园故事教案小猴下山第10 这个活动的主要目的是启迪学生思维,培养学生的语言表达能力及表述见解的能力。具体过程是这样:老师设问:小猴 子空着手回家,在路上它会认识到自己的错误吗?让学生观察 图片并发表见解。 四、拓展活动。1.创设情境,排演课本剧。活动要求是: 让五个学生分别上台扮演小猴子、玉米、桃子、西瓜和小兔子, 表演课文内容。教师及时点拨指导并加以鼓励。2.如果下 次小猴子再下山,它该怎么做才不犯像这一次一样的错误?由 学生讨论,给小猴子出主意。 设计意图:通过排演课本剧,进一步加深学生对课文内容 的理解,把握德育渗透点,充分发挥学生的个性特长,也特别 符合学生的年龄特点。 填空并造句。 幼儿园故事教案小猴下山第11 (五)布置作业(六)课后反思:篇五:嘉华幼儿园故事大赛主持稿 嘉华幼儿园故事大赛主持稿 尊敬的家长朋友,亲爱的小朋友们。大家下午好! 故事是我们每个人成长历程中不可缺少的亲密伙伴,它像 阳光雨露,滋润着我们的梦想。为了给幼儿提供一个展示自我 的舞台, 提高幼儿的语言表达能力。我们欢聚在这里,举办幼 儿故事大王比赛。我们的孩子需要这样的比赛。让孩子们知道, 比赛就是比赛,比赛就会有不一样的结果。让我们一起走进小 朋友们的童话故事里,读出一份真情,演绎一份感动。下面我 宣布:嘉华幼儿园“心灵语妙启迪智慧幼儿故事大王比赛”现在 开始。 幼儿园故事教案小猴下山第12 我很荣幸的介绍本次比赛的评委:小一:黄梓涵、《小壁虎借尾巴》 小二:朱星瑞:《七只小羊》 洪文汐《小兔子找太阳》 中一:李玉豪《小壁虎借尾巴》 江彦霖《小花猫刮胡子》 官丞一《老爷爷的帽子》 中二:陈翰林《乌鸦喝水》 张艺潇《叼着肉的小狗》 幼儿园故事教案小猴下山第13 徐湘浩《不知道》大二班:蒲浩宇 下面进行颁奖仪式获得三等奖的是: 请获得三等奖的小朋友上台领奖。祝贺他们! 二等奖的获得者是: 请获得二等奖的小朋友上台领奖。祝贺他们! 一等奖的获得者是: 请获得一等奖的小朋友上台领奖。祝贺他们! 一个个活泼可爱的孩子,一个个美丽动听的故事,在这寒 冬里,感谢孩子们送给我们一份温馨、一份温暖。他们用着世 幼儿园故事教案小猴下山第14 界上最美妙的声音,用着世界上最纯真的情感。让我们再一次把热烈的掌声送给这些可爱的孩子们! 此刻“心灵语妙启迪智慧”幼儿故事大王比赛到此结束,感 谢各位家长朋友对我们活动的支持。
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