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1. 柯尔伯格将儿童的道德发展划分为六个阶段，这六个阶段分别是：①避罚服从取向;②社会法制取向;③普遍伦理取向;④寻求认可取向;⑤遵守法规取向;⑥相对功利取向。下列选择对其排序正确的是 。
A. ①④⑤⑥②③ B. ①④⑤⑥③② C. ①⑥④⑤③② D. ①⑥④⑤②③ 2.柯尔伯格认为“只按行为后果是否带来需求的满足来判断行为的好坏”这一心理特征的个体处于道德发展的 阶段。 A.惩罚服从取向 B.相对功利取向 C.寻求认可取向 D.遵守法规取向 一、人格发展阶段论 艾里克森认为，儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程，它经历了一系列顺序不变的阶段，每一阶段都有一个由生物学的成熟与社会文化环境、社会期望之间的冲突和矛盾所决定的发展危机，每一个危机都涉及到一个积极的选择与一个潜在的消极选择之间的冲突。对于个体的成长而言，发展危机是正常现象，所以又称为常性危机。如果个体能够成功而又合理地解决每个阶段的危机或冲突，就会形成积极的人格特征，有助于健全人格的发展，反之，个体就会形成消极的人格特征，导致人格向不健全方向发展。 艾里克森认为，人格的发展贯穿于个体的一生，整个发展过程可以划分为八个阶段。前五个阶段属于儿童成长和接受教育的时期。看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“2020辽宁教师考试招聘备考：带你认清教育心理学中常见的“阶段论””留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
