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故事是文学体裁的一种，侧重于事件发展过程的描述。以下是小编收集的幼儿趣味小故事，欢迎查看！
失踪的鼻子[意大利]贾尼·罗大里
一天早晨，住在小轮船码头对面的一位先生起了床，当他对着镜子准备刮胡子的时候，突然大声地叫了起来：
“天哪！我的鼻子不见了！”
鼻子，脸上的鼻子没有了。在它呆过的地方，现在只剩下光溜溜的一片了。那位先生赶紧跑上阳台，正好看见他的鼻子穿过广场朝小码头快步前进呢。
那位先生急急忙忙下了楼，追赶逃跑的鼻子，一面追，一面用手帕捂着脸，像得了感冒似的。
可不幸的很，他没追上他的鼻子，也不知道它究竟跑到哪儿去了。
几天以后，一个渔夫在收鱼网的时候发现了逃跑的鼻子，就把它拿到市场上，打算卖一笔钱。
恰巧那位先生的女仆来到了市场，想要买几条鱼。她一眼就看见了放在鲤鱼和梭鱼之间的鼻子。
“这不是我主人的鼻子吗！”她惊叫着说，立即花了一大笔钱把这个鼻子买了回来。然后小心翼翼地把它包在手帕里，带回家交给了先生。
那位先生颤抖地捧着他的鼻子，气呼呼地说:“你，你为什么要开小差？我做了什么对不起你的事了吗？”
鼻子斜着眼瞧着他，非常嫌恶地说：“你听着！从今以后你不要再把手指头放有鼻子里。最起码得把指甲剪短些！”
讲解：喋喋不休地叫孩子不要抠鼻子或许无济于事，可如果给孩子讲一讲这个故事，孩子可能会牢记于心：不能抠鼻子，不然鼻子会逃跑。即使要抠，孩子也会注意卫生。这就是寓教于乐的威力，一句顶一万句。
读完这篇，我一边惊叹于作者丰富的想象力，一边不禁摸了摸自己的鼻子，发誓以后再也不“亏待”它了。
建议大家声情并茂地读给孩子听，尤其是鼻子最后说的话，孩子们一定会笑出声来。
打倒[意大利]贾尼·罗大里
一个学生在做除法运算：
“13除于3商4余1。我把4写在商数上，再写上余数1。10除以3商3余1，检验的办法是3乘于3等于9，10减去9得1……”
“啊？不！”这时数字9喊了起来。
“为什么？”学生问。
“你对我怀恨在心：你为什么要说‘打倒9’，我对你做过什么坏事吗？或者我是一个公敌吗？”
“可是我……”
“啊，我已经想到了，你有现成的借口。但是对我来说同样是不能接受的。可以喊‘打倒汤料做的汤’、‘打倒行政司法长官’、当然还有‘打倒浊气’，为什么偏偏要‘打倒9’呢？？”
“对不起，真的……”
“不要打断我，没有礼貌。我是一个简单的数字，任何一个两位数都可以在我头上吃米饭粒儿，但是我也有我的尊严，我希望得到尊重。首先就得从还在流鼻涕的孩子们开始。总之，打倒你的鼻子，打倒窗帘卷箱，但不要打倒我。”
由于慌乱和害怕，学生没有减去9，除法算错了，考了个坏成绩。
哎，人也确实不能太过敏了。
讲解：这怪诞的情节，像海绵紧紧吸收了水一样，吸引了我的目光。当孩子考试成绩不如意时，你试着这样理解过孩子的心理“斗争”吗？我想，作为家长，与其厉声呵斥，不如像朋友一样感受他们的敏感与脆弱，帮助他们树立良好心态。
睡与醒[意大利]贾尼·罗大里
从前，有一个女孩子在要上床睡觉时就变得很小很小。
“妈妈，”她说，“我是一只蚂蚁。”
妈妈明白，该让她上床睡觉了。
在日出的时候，女孩儿醒来，她还很小，她全身呆在枕头上，比先前长大了一些。
“起床了。”妈妈说。
“我起不来，”女孩子回答说：“我起不来，我还太小呢。我现在有蝴蝶那么大，等着我再长一长。”
过了一会儿，她喊起来：“好了，我现在长大了。”
随着一声尖叫，她从床上跳起来，开始了新的一天。
讲解：这是一个成人的想象，却帮孩子赖床找到了绝好的“开脱”。也许我们的孩子真的只需要再“长”大一点，就能戒掉起床气呢！所以别着急别上火，在与孩子“斗智斗勇”的过程中，方法总比困难多。
连升两级[意大利]贾尼·罗大里
“救救我，救救我，”可怜的10一面逃一面大喊，“后南有减法在追我。假如被它追上了，那可是天大的不幸啊！” ……
真是不幸，减法一下子就追上了10，而且用锋利的宝剑刷刷两下，就把可怜巴巴的10砍掉了2个，让它变成了8。幸亏这时，有一辆长长的外国汽车路过这里，减法转过头去想瞧瞧热闹。10，哦，不，是8赶紧趁机逃走了。
8慌慌张张地躲进了一家大门。
“哎呀，我的小可怜，你和你的小伙伴打架了吗？”
噢，天哪，谁能来救它就赶快来救救它吧。别听那个家伙说的比唱的好听，好像挺有同情心的，可它是除法啊！
不幸的8吓得用极低的声音一面说：“晚上好”，一面想夺路而逃。哪晓得除法反应更快，只听咔嚓一剪子，8就被分成了两下：4和4。一个4被它放进了口袋，另一个4撒腿就跑，跑到马路上，急忙上了一辆电车。
呼——安全了，可4却又伤心地大哭起来：“刚才我还是10哪，现在却成了4了！”
可就在这时，倒霉的4又犯了一个过错：它的脚踩在另一个人的脚上了。
“哦，对不起，真对不起，夫人。”
那位夫人不但没有发脾气，反而笑眯眯的。哈哈，瞧，瞧，快瞧，她不就是乘法吗！她的心肠可好啦，最不忍心看见别人的不幸了。于是，她就把4乘上了3，结果使它等于12。
“万岁！”12欢呼着，“我升级啦，还连升两级哩！”
丹妈微语：“如果数学可以这样学多有意思啊？”相信除了我，很多受过数学“虐待”的孩子也会作此感想吧！
当孩子对数学头大，甚至排斥、反感时，给他（她）讲讲这样的“数字童话”吧。从兴趣抓起，事半功倍。
曾有人认为罗大里的童话，不过是昙花一现。但事实证明，半个世界过去了，他的童话依然是全球亿万小读者的最爱，经久不衰。
好童话就是这样，生命力茂盛，让人着迷。
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