时间：2020-08-11
提示：本文共有 350 个字，阅读大概需要 1 分钟。
教学过程设计 一、引入课题，了解人物1.扁鹊图片导入。引出今天所学的两则故事标题《扁鹊治病》和《纪昌学射》，读准多音字纪。2.引导学生结合课前所学，说说对课文中这几个人的了解。二、初度课文，学习生字词，把握主要内容。1.认读生字词。（1）出示生词：拜见、蔡桓侯、皮肤、几剂汤药、骨髓、目标（2）自读生字词，指名学生读生字词。2.把我课文主要内容。引导：结合事情的起因、经过、结果来说说课文的主要内容。请默读课文，找出事情起因、经过、结果的关键句，并批注勾画，和同桌交流这两则故事分别讲了什么？学生汇报。三、默读课文，提取关键信息1.学习任务：从以下两项任务中选取一项，默读课文，根据提示提取关键信息。任务一：如果你是扁鹊的助手，现在需要你整理扁鹊为蔡桓侯诊断的兵力，你能按照如下的要求，填写病历表吗？
看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“四年级语文上册《故事二则》教学设计”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
作者,文章,学生,情感,朗读课文,生字,课文,鲁迅,有感情,和美,好的,信仰,基调,意境,感情,文字,文本,本课,现实,诗歌,速度,交流,六年级上册,层次变化,执着的人,美好的人生,鲁讯,天添,上册,依据
2020-05-30 #小故事
作者,文章,学生,情感,朗读课文,生字,课文,鲁迅,有感情,和美,好的,信仰,基调,意境,感情,文字,文本,本课,现实,诗歌,速度,交流,六年级上册,层次变化,执着的人,美好的人生,鲁讯,天添,上册,依据
2020-05-29 #故事会
作者,文章,学生,情感,朗读课文,生字,课文,鲁迅,有感情,和美,好的,信仰,基调,意境,感情,文字,文本,本课,现实,诗歌,速度,交流,六年级上册,层次变化,执着的人,美好的人生,鲁讯,天添,上册,依据
2020-06-05 #故事会
作者,文章,学生,情感,朗读课文,生字,课文,鲁迅,有感情,和美,好的,信仰,基调,意境,感情,文字,文本,本课,现实,诗歌,速度,交流,六年级上册,层次变化,执着的人,美好的人生,鲁讯,天添,上册,依据
2020-06-05 #短篇故事
作者,文章,学生,情感,朗读课文,生字,课文,鲁迅,有感情,和美,好的,信仰,基调,意境,感情,文字,文本,本课,现实,诗歌,速度,交流,六年级上册,层次变化,执着的人,美好的人生,鲁讯,天添,上册,依据
2020-06-05 #故事阅读
作者,文章,学生,情感,朗读课文,生字,课文,鲁迅,有感情,和美,好的,信仰,基调,意境,感情,文字,文本,本课,现实,诗歌,速度,交流,六年级上册,层次变化,执着的人,美好的人生,鲁讯,天添,上册,依据
2020-06-06 #故事大全
作者,文章,学生,情感,朗读课文,生字,课文,鲁迅,有感情,和美,好的,信仰,基调,意境,感情,文字,文本,本课,现实,诗歌,速度,交流,六年级上册,层次变化,执着的人,美好的人生,鲁讯,天添,上册,依据
2020-07-23 #长篇故事
作者,文章,学生,情感,朗读课文,生字,课文,鲁迅,有感情,和美,好的,信仰,基调,意境,感情,文字,文本,本课,现实,诗歌,速度,交流,六年级上册,层次变化,执着的人,美好的人生,鲁讯,天添,上册,依据
2020-08-11 #短篇故事
作者,文章,学生,情感,朗读课文,生字,课文,鲁迅,有感情,和美,好的,信仰,基调,意境,感情,文字,文本,本课,现实,诗歌,速度,交流,六年级上册,层次变化,执着的人,美好的人生,鲁讯,天添,上册,依据
2020-09-07 #经典故事
