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初中语文爱心教育故事我班有一个叫龙坤的孩子，皮肤白白的、一脸的天真可爱，如果你不谈到他 的学习，他在你的心里一定是个乖孩子。刚入学的时候他的表现就很有点糟糕。 但他就是上课不集中注意力听讲，经常走神，还搞小动作，不按时、按质完成作 业的、是个比较贪玩好耍的学生。对于他的错误，有时我会对他发脾气。事后我 静下心来想一想，自己也有不可推卸的责任。现在我尝试改变以前的教育方法，课堂上，我总把一些简单的问题留给他， 然后再加以表扬，给予鼓励。课后我利用晨检、早辅等走到他身边给他讲讲、范 读，有时候摸摸他的头，消除他对老师的恐惧;还鼓励他要多大胆的读，错了没关系;让班上英语成绩较好的学生帮助他; 就这样，最近我发现这孩子慢慢的转变了：第一次他上课主动地举手了，作业较 以前认真了。学习上他变得主动了。我想只要坚持下去，他一定会进步的。他的变化让我认真地反思了我自己，班级像他这样的学生还有很多，一味的 简单粗暴，只会在他们幼小的心灵上留下阴影，使他对自己，对老师，甚至对社 会产生负面的观点，认为自己怎样努力也不会得到老师的认可，从而自暴自弃。 回想过去，我们在“严是爱，松是害”的高标准下，自觉不自觉地伤害了多少学 生，我不禁很惶恐。今天我很感谢他，让我重新认识了我们的学生，也重新认识 了我自己。做教师要学会用心、用爱去浇灌自己的学生，充分表扬和肯定学生的 点滴进步，每个孩子身上都蕴藏着不可估量的潜能。我们教育的职责就是引导学生发挥潜能。学生成长的路上，有了周围的人不 断 “加油”声的鼓励，他就会在跌倒后，勇敢的、充满信心的站起来，继续向 前拼搏。搜集整理 仅供参考
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