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在这些书中，你一定认识了很多的朋友，能说一说吗？我从课外书中认识了很多朋友，有——、——、——、其中，我最喜欢——。
大家在课外书中认识了那么多的朋友，这一节课，我们一起来读读儿童故事，认识更多的朋友（板书读读儿童故事）故事里的孩子们的身上都有我们大家的影子。今天，有一个大家非常熟悉的小朋友也想和大家交朋友，你们想认识他吗？听，他唱着歌来跟大家一起分享他生活里的小故事了。播放歌曲《一对好朋友，快乐父子俩》他是谁呢？大家一起叫出他的名字。二、观察故事书的封面，获取信息。1.引出故事书《大头儿子和小头爸爸》。发生在大头儿子和小头爸爸身上有趣的事还有许多许多，它们出现在动画片中，还出现在《大头儿子和小头爸爸》这本书里，你们想看吗？2.认识封面，获得信息。多媒体投影出书的封面，认真观察书的封面，你们能了解不少的信息呢！学生交流发言（书名、插图、作者、出版社）三、读目录，激发兴趣。1.这本书里写了好多关于大头儿子和小头爸爸的故事，我们要想快速知道有哪些故事，可以看什么？（出示目录图片）提示：学生仔细观察目录，交流看到了什么。发现目录上有故事名称和对应的页码。2.读目录，猜故事。看书的时候学会看目录，根据目录中的故事标题，可以帮助我们了解故事内容，选择我们喜欢的内容读一读。仔细看目录，这本书里都有哪些故事？从目录中选你最喜欢的故事，猜一猜这个故事的主要内容吧。给你们一分钟的时间来思考。（1）学生读目录，想象质疑。（2）全班交流。四、共读故事，分享读书乐趣。每一个故事都很有趣，由于时间关系，今天我们一起读一读红围裙这个故事，请大家在目录中找到红围裙，看看他在多少页，翻到这一页，试着不出声读一读这个故事。1. 读故事，夸夸自己的妈妈。红围裙的故事，你们喜欢吗？故事中的围裙妈妈是个“魔术师”她能变出一桌子好吃的饭菜，也能把脏裤子臭袜子变得干干净净。瞧，出示语段1围裙妈妈扎着这条红围裙往厨房里一站，不一会儿，桌子上就放上一盘鱼、一盘虾、一盘青菜和一碗金黄金黄的鸡蛋汤。语段2围裙妈妈扎着这条红围裙往阳台上一站，不一会儿，爸爸的臭袜子、大头儿子的脏裤子，都干干净净地晾在竹竿上。你们的妈妈会像围裙妈妈一样变魔术吗，夸一夸自己的妈妈。我的妈妈扎着围裙往厨房里一站，不一会儿，—————————————— 。我的妈妈扎着围裙往房间一站，不一会儿，———————————————————。2.联系生活，聊聊自己和大头儿子的相似处。你们的妈妈太棒了，故事中的小头爸爸和大头儿子表现也很棒哦，出示语段三爸爸扎起红围裙，就像围裙上面的面包师一样滑稽。他吹着口哨，和大头儿子一块了忙了好长时间，才忙出一碗面。想象一下，大头儿子会帮小头爸爸做些什么？生活中，你帮助家人做过什么呢？3.感受故事的趣味性。大头儿子和小头爸爸忙碌了好长时间为围裙妈妈做了一碗面，结果呢？（面条里没有放盐）是不是很有趣呢？回忆生活，想一想发生在自己家里最有趣的一件事是什么？学生交流发言。4.感悟人物特点。故事中的每个人都有自己的特点，围裙妈妈勤劳，小头爸爸幽默，大头儿子可爱。你最喜欢谁，为什么？我读了————（哪本书）里的故事———— ，故事里的 （人物）—— ，是一个———— 的人，我————。总结读书方法：读书的时候我们可以由书中的人物联系自己的生活，你会发现，故事中的儿童，有的顽皮、可爱，有的懂事、善良；有的过着跟我们相似的生活……读书真有趣。板书（记人物想生活善思考悟品质）五、回顾总结，拓展阅读1.今天我们再次重温了《大头儿子和小头爸爸》这本书中的小故事，他们身上发生的故事太多了，作者一共写了10本书，想不想看看（出示《大头儿子和小头爸爸》系列丛书封面）感兴趣的同学课下的时候赶紧找来读读吧。2.老师还给大家带来了几位朋友，他们的故事也非常有趣，善良的马良有一枝神奇的画笔，珍妮和小苏希身上也发生了很多奇妙的事情，等待大家去阅读，和他们交朋友。3.最后，送给同学们一句莎士比亚的一句话，让我们徜徉书海，快乐读书吧！看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“《快乐读书吧”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
