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中午，儿子问我:“妈妈，你是什么时候开始说普通话的？”
Peter这一问，瞬间就勾起了我对普通话的回忆。我生在穷乡僻壤，祖辈世代为农，村人说的也是地地道道的方言，要是有人说的话稍微文绉绉一些，大伙儿就会耻笑他:咋恁洋气哩？那时就连村小学的老师也不会说普通话，而用河南话读课文。至今我还记得，一位稚嫩的语文代课老师，即便用方言，生生把“石头缝”的“缝”读成“缝儿”。
那一年大概上小学四年级吧，县里组织老师普通话培训，俺学校的贾老师被派去了。现在回想，可能是贾老师思想比较新潮吧，起码能给学生上音乐课。贾老师学习归来后，开始用普通话上课，用普通话叫同学的名字，教同学们用普通话读课文。可是，同学们却觉得蹩脚的很，背地里嬉笑贾老师是羊圈里出来的洋人。
当年几个村子的学生合在一个学校读书，村西边的村子里的学生大部分都姓“郝”，我们当地都喊成“he”。班里一位女生名叫郝小环，贾老师回来的第一天上课提问，叫的是“hao”小环，结果，郝小环羞红了脸，趴在木板（当时还没有课桌）上不敢答应和抬头。
贾老师没有气馁，他改变了策略，先把一些常用词语写在黑板上，带领大家一起朗读，然后再挑选几个能接受普通话的女生，用普通话带领大家来一小段一小段读课文，慢慢地，同学们都开始尝试用普通话读书了，不再排斥了。
刚接触学习普通话还不到几个月，翻过年，我家搬家进了城，我进了市里的小学读书，第一次在课堂上用普通话回答老师的问题，惹得城里的同学哄堂大笑。我羞愧难当地坐在位置上，把头深深埋在了脖子里。可亲可敬的邱老师及时制止了同学的嘲笑，告诉他们，我能勇敢的说普通话，就很了不起，每个人的经历不同，我们不要用自己的标准去评价别人。感谢老师，她没有让我心里留下自卑的阴影。
后来，在求学的道路上越走越远，当了老师，取得了普通话等级证书，可小时候在语言敏感期没有习得的普通话，至今仍留有遗憾。日常里，时不时发音不标准总混淆的二三声，能引来儿子善意的笑声和及时认真的纠正。还好，我总是告诉自己大胆的说普通话吧，说的多了，自然就说流利了。
时光如梭，时过境迁，今天的乡村学校，年轻的老师们都会说流利的普通话，普通话不再是稀罕之物，普通话离我们越来越近，说普通话也不再像以前那般看西洋景。乡村的孩子们越来越幸运，越来越幸福，因为，他们在老师的带领下，会讲普通话，意味着他们离现代文明又近了一步，缩短了和城市的距离，交流更顺畅便捷，是多么好啊！
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