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小班数学教案《大伞小伞排排队》篇一：小班数学活动《按大小排序》活动反思 《纲要》中指出：让幼儿对周围事物现象感兴趣，有好奇心和求知欲，能利用各种感官，动手动脑，探究问题，能用适当的方 式表达交流探索的过程和结果。结合小班幼儿爱游戏的特点创设 了“小兔生日会”的游戏形式，将原本枯燥无味的学习排序活动 与游戏充分结合，目的在于让孩子在积极、主动、愉快的游戏氛 围中掌握看小熊一家大小找衣服的能力，同时发展观察和语言表 达能力。本次活动环节流程较流畅，活动设计符合幼儿的年龄特 点，幼儿参与活动的兴趣较高，活动效果良好，以下是我对本次 活动开展的几点反思： 本次活动中围绕着参加小兔子的生日会这一情景开展。其中有三个亮点：第一，以小兔的生日会引入，并告诉幼儿小兔的生日 会邀请了“小熊一家”，充分调动幼儿参与活动的兴趣；第二，根 据小班幼儿年龄特点为幼儿设置难题，“小熊一家”可多人了需要 帮忙找对“小熊一家”的衣服为游戏，再次激发幼儿探索的积极 性，让原本较单一的数学活动富于乐趣；第三，创设良好的小兔 生日舞会背景，并提出从小到大排队跳舞、从大到小排队跳舞的 形式，为幼儿积极参与操作游戏。 操作活动材料是幼儿学习数学知识的物质前提和必要条件，“提供幼儿操作的玩具材料已成为教师的最主要的工作之一”。 1、材料的操作性：本次活动设计了3个让幼儿帮“小熊一家” 的环节,给予幼儿充分探索的时间和机会。“小熊一家”一是让幼 儿观察小熊一家大小，让幼儿帮助小熊一家从小到大进行排队； “小熊一家的新衣”二是为幼儿提供小熊一家漂亮的衣服，让他 们观察衣服是根据小熊一家大小提供的；“小熊小熊穿新衣”三是 让幼儿小组操作帮助小熊一家穿新衣。幼儿园小班数学“按大小 排序”是锻炼幼儿观察能力的重要内容。看实物大小，重要让幼 儿有说和比较大小的机会。而小组操作中提供幼儿一人摆弄，一 人按大小排队的形式，充分调动幼儿对操作材料的兴趣，乐意操 作材料。 2、材料的层次性：活动中根据幼儿的年龄特点及发展水平，我在设计操作活动材料时，注意使材料从易到难，从形象具体到抽 象，暗示性、游戏性强，主要以幼儿集体操作和独立操作为主。 体现在提供五只小熊，让幼儿自由观察小熊一家大小，并引导幼 儿可以帮他们排队；再为幼儿提供小熊一家大小的上衣，让幼儿 观察衣服的大小，并尝试为小熊“穿衣”；最后为幼儿小熊一家的 裤子、鞋子和手套，从衣服大好观察到鞋子、手套小应仔细观察， 增加了幼儿学习的难度。充分体现了材料的层次性。当然，游戏 中为了关注幼儿的个别差异，我们还为幼儿提供了一些饮料瓶子， 让幼儿帮小熊一家大小分饮料。 活动中，我设置了简单的问题，让幼儿观察小熊和衣服的大小，引导幼儿帮助小熊一家穿衣服，衣服大小是否合适，让同伴互相 检查、纠错，充分体现了幼儿在活动中的主体性，摆正教师活动 中的辅助角色。 察和指导的还不到位，今后，我将更注重观察幼儿活动中的情况，根据幼儿的操作情况进行及时的个别指导或提出问题、讨论如何 解决问题。 2.能将5个以内物体按从大到小或从小到大的顺序排列。 2．学具准备：“小熊的一家”中的小熊和衣裤；大小、高矮不同的旧瓶子及瓶盖；大小不同的纸盒。 走线，线上游戏：手指一家。幼儿走完线后取小垫子坐好后一起念儿歌《手指一家》，边念边做相应动作。 创设情境：兔子要过生日了，他邀请了小熊的一家去参加。这一天，小熊的一家早早的就起床了，他们哪，要穿上最漂亮的衣 服去参加兔子的生日派对。但是兔子有个要求：小熊的一家必须 排好队，因为他为小熊的一家准备的食物也是按一定的顺序排好 队的。这下小熊的一家就犯难了。小朋友，请你帮小熊们排好队， 再帮他们穿上好看的衣服吧。 只小熊的大小，找出最大的和最小的，并按大小顺序排列好。然后让幼儿说一说这 些小熊是怎样排队的。 件上衣大小并说一说有什么不同。请幼儿将上衣按从小到大的顺序排列。教师小 结：他们是按从小到大的顺序排列的。 游戏“小熊穿新衣”。每次请两名幼儿玩游戏，全体幼儿一起说：“小熊小熊穿新衣”。当说到“穿”字时，两名幼儿同时拿起衣服 和小熊相碰，如衣服与小熊大小正合适，表示成功。 教师：兔子也正在家里紧张的为小熊们准备着食物，因为小熊的一家有大有小，所以装食物的瓶子和盒子也是大小不一样的， 小熊们马上就要来了，兔子没时间把这些瓶子和盒子按从大到小 或从小到大的顺序摆好，怎么办呢？我们一起来帮助兔子吧！ 第一组：操作“小熊的一家”，教师：穿好上衣的小熊们还要穿上漂亮的裤子，请你们帮助小熊把裤子穿好吧。但是小熊们必须 排好队这样才能进兔子家的门。 第二组：操作各种瓶子。教师：小熊一家是按大小排好队的，所以这些装饮料的瓶子也应该是按大小排好队的，可千万不能排 错了，不然小熊们可能就找不到自己的饮料了。 教师可请几名幼儿说一说自己排列的规律，请全体幼儿互相看一看。引导幼儿收拾学具，从大到小或从小到大有序的收拾好。 小班数学教案《大伞小伞排排队》篇二：幼儿园优质公开课 小班数学课件教案《图形宝宝排排队》 材料准备：人手一份操作材料——粘纸、两种不同的树叶各五张。重点难点： 师：宝贝们，今天我们来一个有趣火车连队列游戏，我们看一看哪一队排得最好哪一组就是冠军哟！ 3、教师边放圆形边说：圆形宝宝请你排在旗子后面，圆形宝宝后面跟着谁?同时出示正方形图片。正方形宝宝请你排在红线上， 正方形宝宝后面跟着?.出示圆形 4、圆形宝宝请你跟紧正方形哦夷，圆形后面会跟着谁呢?你们猜会是谁?正方形 6、一个跟着一个，谁跟着谁呀，正方形跟着谁呀，我们一起来说一说好吗?伸出小手说 7、谁排在最前面呀，圆形后面跟着谁呀，教师指幼儿念完，教师继续念空位的图形，哎呀，糟了，还有两个宝宝掉队了，我得 赶紧把它找回来。 8、手拿圆形和正方形，这两个调皮的宝宝，一起跑出来了，谁能帮助它们呀，像前面的圆形宝宝这样，一个跟着一个交替的排。 1、记住它们怎么排排队的吗?小眼睛遮住，不许偷看哦，师将圆形藏入口袋。哎呀呀，哪个调皮的图形宝宝藏起来了? 2、集体检查，跟着幼儿找一找，边指边念。我们一起把它喊回来好吗?圆形宝宝快回来? 3、小眼睛闭起来，请一幼儿将图形宝宝藏好，哎呀，这次哪个调皮的图形宝宝不见了?我们一起来找一找，把它喊回来，集体检 1.师：哎呀，玩到现在一直都是谁排在前面呀，正方形宝宝有一点点不开心了，它说圆形宝宝我也想排在最前面，你能让我排在 最前面吗? 2、师：圆形宝宝说，好吧，就让你排在最前面，不过要请你排在小红花后面，后面的宝宝都要跟着你一个跟着一个交替排。 3、师：们猜正方形宝宝后面是?都排在什么上面。你们想不想帮助它们重新排一排? 4、师：看一看上面有什么，长线是让谁站在上面的呀，帮助谁排在最前面呀。 师：让我们一起开着火车玩一玩，看哪一个队先排好我们就先出发！准备好了吗? 2016年11 小班数学教案《大伞小伞排排队》篇三：幼儿园优质公开课 小班数学课件教案《图形宝宝排排队》 师：宝宝们，你们看，今天的小椅子也穿上了漂亮的衣服，有什么颜色呀?那我们一起来说一说，好不好呀?幼：红色、黄色、 红色、黄色?.师：黄椅子和红椅子一个跟着一个排排队,好看吗? 3、教师边放圆形边说：圆形宝宝请你排在小花后面，圆形宝宝后面跟着谁?同时出示三角形图片。三角形宝宝请你排在红线上， 三角形宝宝后面跟着?.出示圆形 4、圆形宝宝请你跟紧三角形哦夷，圆形后面会跟着谁呢?你们猜会是谁?三角形 6、一个跟着一个，谁跟着谁呀，三角形跟着谁呀，我们一起来说一说好吗?伸出小手说 7、谁排在最前面呀，圆形后面跟着谁呀，教师指幼儿念完，教师继续念空位的图形，哎呀，糟了，还有两个宝宝掉队了，我得 赶紧把它找回来。 8、手拿圆形和三角形，这两个调皮的宝宝，一起跑出来了，谁能帮助它们呀，像前面的圆形宝宝这样，一个跟着一个交替的排。 1、记住它们怎么排排队的吗?小眼睛遮住，不许偷看哦，师将圆形藏入口袋。哎呀呀，哪个调皮的图形宝宝藏起来了? 2、集体检查，跟着幼儿找一找，边指边念。我们一起把它喊回来好吗?圆形宝宝快回来? 3、小眼睛闭起来，请一幼儿将图形宝宝藏好，哎呀，这次哪个调皮的图形宝宝不见了?我们一起来找一找，把它喊回来，集体检 1.师：哎呀，玩到现在一直都是谁排在前面呀，三角形宝宝有一点点不开心了，它说圆形宝宝我也想排在最前面，你能让我排在 最前面吗? 2、师：圆形宝宝说，好吧，就让你排在最前面，不过要请你排在小红花后面，后面的宝宝都要跟着你一个跟着一个交替排。 3、师：们猜三角形宝宝后面是?都排在什么上面。你们想不想帮助它们重新排一排? 4、师：看一看上面有什么，长线是让谁站在上面的呀，帮助谁排在最前面呀。
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